싱가포르의 다문화 도덕교육

서지정보

· 발행기관 : 한국도덕윤리과교육학회
· 수록지 정보 : 도덕윤리과교육 / 27호
· 저자명 : 추병완

목차

Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 싱가포르의 학교교육 체제
Ⅲ. 싱가포르의 다문화 도덕교육 체제와 특징
Ⅳ. 싱가포르 다문화 도덕교육의 시사점 및 한계
Ⅴ. 맺음말
참고문헌

초록

다인종ㆍ다문화ㆍ다종교 사회의 특징을 가진 싱가포르는 다양성의 가치를 존중하면서도 사회 통합을 중시하는 다문화 도덕교육 체제를 통하여 세계 제일의 시민의식을 가진 국가로 성장하였다. 싱가포르의 '공민과 도덕교육'(Civics and Moral Education) 교과는 다민족ㆍ다문화ㆍ다종교적 사회 배경 속에서 실시되고 있고, 다양성 속의 통일성을 추구하고 있으므로 다문화 도덕교육(multicultural moral education)의 전형적인 모습을 잘 보여준다. 싱가포르는 2006년 교수요목(syllabus) 개정을 통해 다문화주의를 더욱 강조한 형태의 도덕교육을 실시하고 있다. 이 논문에서는 새 교수요목에 나타난 싱가포르의 초등학교 다문화 도덕교육 체제가 우리에게 주는 시사점과 한계를 밝히고자 하였다.

영어초록

'Civics and Moral Education' as a separate subject matter for moral education in Singapore is designed to anchor students in sound moral principles. The overarching goal of 'Civics and Moral Education' in the syllabus revised in 2006 is to nurture a person of good character who is caring and acts responsibly towards self, family, school, community, nation and the world. Moral education in Singapore is a kind of multicultural moral education. Singapore included the unique multicultural heritage of the country in the revised syllabus. 'Civics and Moral Education' tries to reach the harmony between diversity and unity in Singapore. In this paper I tried to show the benefits and limits of multicultural moral education in Singapore.

참고자료

· 없음