부분통합교육을 받는 정신지체 아동에 대한 일반 아동의 인식 및 태도

서지정보

· 발행기관 : 한국발달장애학회
· 수록지 정보 : 발달장애연구 / 7권 / 2호
· 저자명 : 김보영, 김정현

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과 및 논의
Ⅳ. 결론 및 제언
참 고 문 헌

초록

본 연구는 정신지체아동과 부분통합교육을 받는 일반아동을 대상으로 정신지체아동에 대한 오리엔테이션을 실시했을 때, 그렇지 않은 집단과 정신지체아동에 대한 인식 및 태도 특성을 밝히는 연구로 연구결과와 논의를 통해 다음과 같은 결론을 얻었다.
첫째, 정신지체아동에 대한 일반아동의 인식은 오리엔테이션을 실시한 집단이 실시하지 않은 집단보다 긍정적이고, 고학년보다 저학년의 인식이 더 긍정적이다. 오리엔테이션 실시 여부와는 상관없이 성별간 인식 차이는 없다. 결과적으로 통합교육을 실시함에 있어서 저학년에서부터 정신지체아동에 대한 이해를 돕는 프로그램을 제시하였을 때 일반아동은 정신지체아동에 대해서 긍정적 인식을 갖는다.
둘째, 정신지체아동에 대한 학습관련 태도특성은 오리엔테이션을 실시한 저학년 집단이 가장 긍정적이다. 설문조사 결과에 의하면 오리엔테이션을 실시하지 않은 고학년 집단은 학습관련 긍정적 태도점수가 매우 낮고, 통합된 정신지체아동에 대해서 부정적인 태도특성을 갖는다. 성별간의 차이는 여자아동이 남자아동보다 조금은 긍정적이었으나 통계적으로 유의미한 차이가 있다고 보기는 어렵다.
셋째, 정신지체아동에 대한 일반아동의 생활관련 태도특성은 오리엔테이션을 실시한 집단이 더 긍정적이다. 저학년이 고학년보다 긍정적 특성을 가지며, 성별간에는 큰 차이가 있다고 인정되지 않는다.

영어초록

The purpose of this study are as follows:
First, to reveal characteristic in recognition of students with non-disabilities about students with mental retardation in school day.
Second, to manifest characteristic in learning related attitude of students with non-disabilities about students with mental retardation in school days.
Third, to show characteristic in life related attitude of students with non-disabilities about students with mental retardation in school day
The conclusions of this study were as follows:
First, trained orientation related students with mental retardation to students with non-disabilities, the lower classes have more positive recognition than that of the higher classes.
Second, trained orientation related students with mental retardation to students with non-disabilities, the lower classes have more positive learning related attitude than that of the higher classes.
Third, training orientation related students with mental retardation to students with non-disabilities, the lower classes have more positive life related attitude than that of the higher classes.
Consequently, served students with non-disabilities as orientation about students with mental retardation to help understanding of them, in case of between grade, showed that the lower classes have positive recognition than that of the higher classes, while, in case of between sex, have no connection with.

참고자료

· 없음