청소년 폭력의 원인과 해결방안: 집단따돌림을 중심으로

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구의 범위 및 방법

Ⅱ. 이론적 논의
1. 학교폭력과 집단 따돌림의 개념
2. 학교폭력의 관련요인
1) 가정환경 요인
2) 학교관련 요인

Ⅲ. 집단따돌림의 현 실태와 문제점
1. 집단따돌림의 현 실태
2. 집단따돌림의 문제점

Ⅳ. 집단따돌림의 극복방안
1. 학교와 교사 측면
2. 가족 측면

Ⅴ. 논의 및 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

1. 연구의 필요성 및 목적

청소년기는 아동기에서 성인기에 이르는 과도기이며, 신체적으로도 급격하게 성장할 뿐 아니라 심리적, 사회적 성장도 함께 하는 시기로써, 큰 변화가 있는 만큼 정서적으로도 상당히 불안정한 상태에 놓이게 된다. 청소년기의 경험은 인생 전체에 영향을 미칠 만큼 이 시기의 작은 사건이 자신의 미래를 결정할 수도 있을 정도로 인생의 시기 중 가장 중요한 시기이다.
오늘날 현대 산업사회는 과거 전통사회처럼 일관된 가치체제를 전달하지 못함으로써 그들은 상당한 가치혼란과 자아정체감의 위기를 맞는다. 또한 청소년들은 학교를 중심으로 이전의 가족중심이었던 생활에서 또래집단, 즉 친구 관계를 형성하게 되는데 이러한 시기에 또래집단은 성장기에 있는 청소년들에게 매우 중요한 정신적 기반이 되며, 이 집단에서 관계 형성을 통해 장차 사회인으로서의 역할과 책임을 배우게 된다. 이러한 중요한 시기에 바람직한 교우관계를 형성하지 못하고 따돌림의 대상이 된다는 것은 참으로 견디기 어려운 상처와 충격을 받게 된다.
최근 들어서 청소년들 사이에 조화로운 인간관계를 위협하는 ‘따돌림 현상'이 점차 중요한 사회적 문제로 대두되고 있다. 집단 따돌림, 이른바 ‘왕따(왕 따돌림의 준말)’라고 지칭되는 현상이 요즘 확산되고 있는 추세이다.
2013년 발간된 한국교육개발원의 우리나라 청소년들의 학교폭력의 경향을 조사한 ‘학교폭력 실태조사 현황 및 개선방안’에 의하면 학교폭력 피해경험이 있는 것으로 응답한 학생은 전체 응답 학생의 8.5%인 32만 명으로, 이 중 42.4%인 14만 명이 2개 이상의 학교폭력 유형에 중복 피해경험이 있는 것으로 나타났다. 성별 학교폭력 피해응답률은 남학생이 10.5%, 여학생이 6.4%로 남학생의 피해 응답률이 상대적으로 높게 나타났다.

참고자료

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