효과적인 영어수준별 이동수업 방안

소개

졸업논문입니다

목차

I. 서론

II. 수준별 교육
1. 수준별 교육의 정의
2. 영어과 수준별 교육과정
3. 영어과 수준별 교육과정의 유형

III. 수준별 이동수업의 실태와 문제점
1. 수준별 이동수업의 정의
2. 수준별 이동수업의 변천
3. 수준별 이동수업의 의의 및 문제점

IV. 효과적인 수준별 이동수업 방안
1. 효과적인 수준별 이동수업의 전제 조건
2. 효과적인 수준별 이동수업 방안

V. 결론

<참고문헌>

본문내용

I. 서 론
최근 주요과목에 대한 수준별 교육이 실제 학교 현장에서 실행되고 있다. 수준별 교육의 핵심은 학습자들의 수준, 즉 학습자들의 학업성취 수준을 비롯하여 학습자의 요구와 학습양식 등의 다양한 수준을 반영하여 이에 적절한 교육을 실시한다.
현재 학교 현장의 수준별 수업 형태는 학급 내 수준별 수업과 수준별 이동 수업으로 구분된다고 할 수 있다. 학급 내 수준별 수업은 한 학급 내에서 학습자를 수준별로 구분하고 교수-학습을 진행하는 형태로, 주로 주요 과정을 학습한 후에 학습자의 수준에 따라 심화․보충 과정을 실시한다는 경우가 많다. 수준별 이동 수업은 2학급 혹은 3학급을 학습자들을 상, 중, 하의 각기 다른 수준으로 나누어 각기 해당 수준별 학급으로 이동한 후 수업을 실시한다. 하지만 각 수준별 학급 내에서 나타나는 수준 차이 또한 교사는 고려해야 하기 때문에 단순한 수준별 이동수업만으로는 해결되지 않는 점이 있음을 인지해야 한다.
수준별 교육은 수준별 학습을 통한 개별적인 학업성취 효과가 궁극적인 목적이며, 학습자가 이를 통해 자기 주도적 학습해 나갈 능력을 기르도록 하는 것에 취지를 두는 것을 볼 때, 수준별 이동 수업은 그 문제점을 보완하면서 계속 시행되어야 할 수준별 수업의 한 형태로 보인다. 따라서 수준별 이동 수업에 관한 문제점을 고찰해 보고 실제 학교 현장에서 수준별 이동 수업을 효과적으로 실행할 수 있는 방안에 대해 고려해 보고자 한다.

Ⅱ. 수준별 교육
1. 수준별 교육의 의미
 수준별 교육이란 교과별로 수준을 나누고 학생 개개인의 학습 능력에 맞춰 학습 할 수 있도록 수업을 진행하는 개별화 교수-학습 형태의 일종이다. 따라서 수준별 교육은 학생의 개인차를 고려해서 다양한 교육 경험을 제공하고 자기 주도적으로 지적 가치를 창조할 능력을 배양하는 것을 그 목표로 한다.

2. 영어과 수준별 교육과정
 수준별 교육과정은 학생들이 학교에서 배워야 할 교육과정이 학생들의 능력 수준별로 개발된 상태의 교육과정이다. 영어과 수준별 교육과정은 학생의 필요, 흥미, 능력, 적성에 대한 개인차를 최대한 고려하여 학생 개개인의 성취와 교육의 효율성을 극대화할 수 있도록 하는 교육과정으로서 단계형, 심화․보충형, 그리고 과목 선택형 수준별 교육과정으로 편성․운영하도록 되어 있다.

참고자료

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· 김재춘. (2005). 수준별 교육과정의 발전 방안 - 수준별 이동수업의 활성화 방안 탐 색. 제7차 교육과정의 진단과 새 교육과정 개정의 기본방향 탐색. 한국교원대 학교 교육과정연구소. 33-60.
· 김행자