스마트러닝에 대한 이해와 발전방안 연구 (교육공학과 졸업논문)

목차

I. 서론
1. 연구주제
2. 연구의 배경 및 목적
3. 연구의 내용 및 범위
4. 연구의 방법

II. 본론
1. 스마트러닝 이란?
2. 스마트러닝으로의 발전과정
3. 스마트러닝의 종류
4.스마트러닝의 장, 단점
1) 스마트러닝의 장점
2) 스마트러닝의 단점
5. 스마트러닝 구축을 위한 필요요소 및 고려사항
1) 스마트러닝 구축을 위한 필요요소
2) 모바일Web인가? 모바일App인가?
3) 스마트러닝의 구축 전략도
4) 스마트러닝 시스템 구성도
5) 스마트 콘텐츠 관리시스템 구성도
6. 스마트러닝으로의 발전을 위한 정부정책 과제
7. 스마트러닝의 발전 방안 제시
1) 콘텐츠 표준화
2) 웹 표준화(HTML5)
3) 스마트한 교수설계 기법 필요
4) 소셜미디어를 활용한 학습 환경
5) 클라우드 기반의 교육정보 서비스 환경
6) 스마트러닝의 역기능 해소

III. 결론

참고문헌

본문내용

II. 본론
1. 스마트러닝 이란?
21세기 지식 정보화 사회의 새로운 교육방법, 교육과정, 평가, 교사 등 교육전반에 대한 변화를 이끌기 위한 지능형맞춤교수-학습체제로서 교육 3.0 시대에는
① 학교 교실 안과 밖에서 이뤄지는 교수-학습을 지원하고,
② 자기주도적 학습자가 스스로 학습을 설계할 수 있도록 지원하며,
③ 기존 이러닝의 시. 공간적 한계 극복범위를 더욱 확장 하여야 한다.
스마트러닝에 대한 사전적 의미를 살펴 보면 다음과 같다.
스마트폰, 미디어 태블릿, e-book 단말기 등 모바일 기기를 이용한 학습 콘텐트와 솔루션을 통칭한다. 인터넷 접속은 물론 위치기반서비스ㆍ증강현실 등 다양한 기술을 적용할 수 있는 스마트 기기의 장점을 활용해 기존 e-러닝과 차별화된 서비스를 제공한다. (네이버 지식백과)
스마트 러닝(Smart Learning)은 인터넷, 전자장비등을 활용한 교육의 일종으로, 유러닝(u-learning)에 포함되는 개념으로 정의 내리기도 하고 전자학습으로 연결되는 등 정확한 정의는 아직 불분명하지만 최근 모바일에서 스마트폰으로의 디바이스 변화에 따라 다른 개념으로 받아들여지고 있으며 그에 따른 다양한 연구와 정의가 내려지고 있다. (위키백과)
노규성, 주성환, 정직택(2011년) “스마트러닝 개념 및 구현 조건에 관한 탐색적 연구”에 의하면, 스마트러닝은 "스마트형 정보통신기술을 학습활동에 접목하여 학습원천정보에 가장 손쉽게 접근할 수 있고, 학습자 및 교수-학습자간 상호작용을 효과적으로 지원하며, 자기주도적인 학습환경 설계를 가능하게 하는 학습자 주도형의 인간중심적인 학습 방법"으로 정의 하고 있으며, 위에서 제시한 사전적 의미의 스마트러닝을 정리해보면, 정보통신기술의 발달로 교육에 있어 교육과정-교육방법-교육평가 등의 교육체제를 변화하고 21세기 교육의 패러다임을 변화시키고 있다.

참고 자료

지식경제부 [이러닝산업실태조사]
방송통신위원회 [스마트폰 이용 실태조사]
한국정보통신기술협회 [스마트러닝 서비스환경 구축을 위한 기반 표준화 동향]
교육과학기술부 [스마트교육 추진 전략 실행계획 안]
한국디지털정책학회 [노규성, 주성환, 정진택(2011년) 스마트러닝 개념 및 구현 조건에 관한 탐색적 연구]
한국교육학술정보원 [정상현(2011) "교육3.0과 스마트러닝"]
한국정보통신기술협회 [남동선(2011) 스마트러닝 서비스 환경 구축을 위한 기반 표준화 동향]