스포츠코칭론

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. Martens(2004)가 제시한 스포츠기술 학습의 3단계와 단계별 스포츠지도자(자신)의 역할에 대해 기술하시오. (배점 25점)
2. 전습법과 분습법(순수 분습법, 점진적 분습법)을 설명하고, 각각의 지도 방법에 대한 예를 들어 기술하시오. (배점 25점)

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

서론
Martens(2004)가 제시한 스포츠기술 학습의 3단계는 초기 학습 단계(Early Learning Stage), 중급 학습 단계(Intermediate Learning Stage), 고급 학습 단계(Advanced Learning Stage)로 분류한다. 우선 초기 학습 단계에서는 기술의 기본적인 움직임과 순서를 습득하는 데 중점을 둔다. 중급 학습 단계에서는 이러한 기본적인 기술을 연습하여 정확성과 일관성을 향상시키는 데 중점을 둔다. 중급 학습 단계는 스포츠 기술 학습의 중요한 단계이다. 이 단계에서 학습자가 기술을 정확성과 일관성 있게 수행할 수 있다면, 고급 학습 단계로 넘어갈 수 있는 기반을 마련할 수 있다. Wightman과 Lintern은 운동 기술 훈련에서의 다양한 분습법을 설명하였으며, 이러한 분습법은 훈련에서 운동 기술을 어떻게 분해하고 조직화할지에 관한 가이드라인을 제공한다. 여기서는 1. Martens(2004)가 제시한 스포츠기술 학습의 3단계와 단계별 스포츠지도자(자신)의 역할에 대해 기술하고 2. 전습법과 분습법(순수 분습법, 점진적 분습법)을 설명하고, 각각의 지도 방법에 대한 예를 들어 기술해보고자 한다.

본론
1. Martens(2004)가 제시한 스포츠기술 학습의 3단계와 단계별 스포츠지도자(자신)의 역할에 대해 기술하시오.

Martens(2004)가 제시한 스포츠기술 학습의 단계는 스포츠 기술을 효과적으로 습득하고 발전시키는 데 도움을 줄 수 있는 중요한 개념이다. Martens(2004)가 제시한 스포츠기술 학습의 3단계는 다음과 같다.

1) 초기 학습 단계(Early Learning Stage)
이 단계에서는 스포츠 기술에 대한 기초적인 이해와 기술을 개발하는 단계이다. 이 단계에서 선수는 새로운 스포츠 기술에 처음으로 접하며, 기본 개념과 원리를 이해하려 노력한다.

참고자료

· 스포츠코칭론 한국방송통신대학교 출판문화원