교육평가 ) 타당도의 개념을 간단히 설명하시오.

소개

교육평가

[공통형]
정의적 평가의 개념과 특징, 장단점을 기술하고 ?구조적 면접법, 비구조화면접법, 반구조화 면접법 중 1개를 선택하고 선택한 이유를 제시하고 ?선택한 면접법을 유치원 교사, 어린이집교사, 유아교육을 공부하는 학생 등에게 직접 실시하고 그 과정과 절차를 기술한 뒤 ?면접법의 결과를 분석하고 ?분석한 결과가 의미하는 시사점을 제시하시오

[지정형]
타당도의 개념을 간단히 설명하시오.

목차

[1] 정의적 평가
(1) 개념
(2) 특징과 장단점
(3) 반 구조화 면접을 선택한 이유
(4) 준비 과정의 도시
(5) 분석

[2] 타당도의 개념을 간단히 설명하시오.

[3] 참고문헌

본문내용

(1) 개념 : 정의적 평가란 교육과정의 성취기준과 교과역량을 토대로 교수·학습 과정에서 학생의 정의적 특성의 변화와 성장에 관한 자료를 여러 각도로 수집해 적절한 피드백을 제공하는 평가다. 정의적 특성은 인간이 어떤 상황에서 전형적으로 드러내는 내면적 특성으로 적성, 흥미, 태도, 동기, 자아 개념, 감정, 인성, 가치관 등을 말한다. 교과가 아니라 개인의 선호, 특성 등에 관한 평가고, 성취와 변화의 정도를 정성평가의 형식으로 평가되는 특징이 있다. 또한, 성장, 변화 등에 관한 서술적 평가 역시 포함되고, 성취의 정도를 척도로 구분해서 평가한다. 정의적 평가는 그 평가요소 내에서만 인정받을 수 있는 평가다. 학생평가에서 정의적 특성의 예시는 자아효능감, 자아존중감, 학습 동기, 학습불안, 직업적성 등이다. 정의적 특성의 평가는 최근에 주목받고 있다. 정의적 특성은 그 자체로도 아주 중요하지만, 그 중요성은 특히 기존에 중요하게 생각하던 학업 성취도와 같은 변수와의 관계로 인해 인정받게 되었다. 학생들이 자신의 학업 성취도의 증진을 위해 공부 시간을 늘리거나, 학습 교사를 두고 학생들의 오개념을 바로잡는 형태의 정공법을 취할 수 있다. 다른 방법으론 학업 성취도와 연관성이 높은 변수를 찾고 그 변수를 통해 학업 성취도 역시 같이 높아지게 노력함도 가능하다. 가령 자기효능감과 학습 동기가 학업 성취도의 설명에 중요한 변수라 학생들은 높은 학습 동기와 자기효능감을 가질 수 있다면 학업 성취도도 높아진다고 생각한다.
(2) 특징과 장단점 : 정의적 평가의 특징은 다음과 같다. 첫째, 정답이 있는 인지적 평가와 다르게 정의적 평가는 정답이 없다. 학생들은 정의적 평가 문항에 자신들이 원하는 방향으로 마음대로 답할 수 있다. 이와 연관된 정의적 평가의 문제로, 학생들은 사회적으로 바람직한 방향으로 답하려는 경향과 허위반응이 있다. 가령 학생의 도덕성을 측정하려는 ‘만원 버스에서 내 앞에 노인 한 분이 서 있으시다면 자리를 양보하는가?’란 설문 문항에 사회적으로 바람직한 방향인 ‘그렇다’나 ‘매우 그렇다’로 답하는 게 그 예시라고 할 수 있다.

참고자료

· 교육과정 및 평가 이승은, 박양주, 이동주 공저 한국방송통신대학교 출판문화원 2020
· 교육평가 김희태, 유진은 공저 한국방송통신대학교 출판문화원 2021