(교육과정) 교육과정에 대한 철학, 사회학, 심리학의 영향에 대해 설명하시오

소개

교과목명: 교육과정
[과제명]
1. 공통형: 교육과정에 대한 철학, 사회학, 심리학의 영향에 대해 설명하시오.(20점)
2. 지정형(6-0번): 교육과정 운영과 이에 대한 교원의 역할에 대해 설명하시오.(30점)

목차

1. 교육과정에 대한 철학, 사회학, 심리학의 영향
1) 철학
2) 사회학
3) 심리학

2. 교육과정 운영과 그에 대한 교원의 역할
1) 교육과정 운영
(1) 사회제도적 특성의 교육과정 운영
(2) 교육과정 특성에서 교육과정 운영
2) 교육과정에서 교원의 역할

3. 참고문헌

본문내용

‘듀이’에 따르면 사상을 통해 인간의 사고과정을 일어나게 하고 결과적으로 실천으로 옮기도록 하는 것이 교육의 본질이라고 하였다. 교육을 통해 인간의 행동이 세상을 위해 바람직한 변화를 초래하도록 하여 인간을 둘러싸고 있는 각종 환경에 대한 올바른 윤리적 판단이 일어나도록 한다. 교육이란 인간의 올바른 행동, 선하고 적절한 가치, 참된 지식을 추구하는 것이다. 교육은 단지 개인의 윤택한 삶을 넘어서 철학적 사유를 연장하여 사회와 인간과 자연과의 관계에서 적절한 가치판단을 내리도록 한다. 교육과 마찬가지로 교육과정은 학생이 적절한 가치를 가진 경험을 할 수 있도록 바람직해야 한다. 교육의 소재로써 교육과정이 사용되므로 참된 교육을 위해 교육과정과 교육목표는 바람직한 속성을 지니고 있어야 하며, 참다운 지식을 전파할 수 있도록 함으로써 사회 집단, 주변 환경, 지구촌, 개인, 국가의 지속 가능한 발전과 윤택함에 기여해야 한다.
‘바람직한 인간상, 가치 있는 지식, 바람직한 세계, 국가란 무엇인가?’에 대한 질문들은 모두 철학적 사유가 요구된다. 교육과정에서 철학을 숙고해야 하는 부분은 특히 교육목표를 설정할 때 요구된다.

참고자료

· 김희태. 2022. 교육과정. 한국방송통신대학교 출판문화원