(유아사회교육) 교사와 유아의 애착관계가 유아의 사회성 발달에 미치는 영향에 대해 논하시오

소개

교과목명: 유아사회교육
[과제명]
※ 공통문제: 교사와 유아의 애착관계가 유아의 사회성 발달에 미치는 영향에 대해 논하시오(25점)

※ 개별문제 A형
아래의 ➀을 먼저 결정하고, ➀의 결정에 따라 ➁-1, ➁-2 중 하나를 선택하여 과제를 작성하시오(25점).
➀ 남아와 여아에게 적용하는 유아사회교육 교수‧학습 방법이 달라야 하는가?
➁-1: 달라야 한다면, 그 이유를 설명하고, 남아와 여아에게 어떤 방법이 적절한것인지 제시하고 각각을 설명하시오.
➁-2: 다르지 않아야 한다면, 그 이유를 설명하고, 어떤 교수‧학습 방법을 적용해야 하는지 제시하고 각각을 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교사와 유아의 애착관계
1) 교사와 유아 사이에 애착관계
2) 교사와 애착관계가 사회성 발달에 미치는 영향
2. 남아와 여아에게 적용하는 유아사회교육

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

최근에 유아교육에 관해서 정서·사회적 지능의 중요성이 급부상하고 있다. 이러한 까닭으로 최근에는 영·유아시기부터 정서지능과 사회성 발달을 위한 교육에 대해서 연구들이 다양하게 이루어지고 있다. 영·유아기는 한 인간의 전 생애발달에서 가장 결정적 시기라고 할 수 있고, 이 시기에 영·유아가 자기 자신을 올바르게 이해하고 수용하며, 조절하는 정서적 능력을 함양하고, 자신 말고도 다른 사람의 감정과 생각 그리고 행동 등을 이해하며 공감하는 기회를 제공하는 것이 영·유아가 사회적으로 적절하게 적응하는 데 있어서 매우 중요하기 때문이다. 정서지능 정상적으로 발달된 아동들은 정서지능이 다소 낮은 아동들 보다 더 높은 정서적 이해와 기술능력이 발달되어 있으므로, 정서지능이 다소 낮은 아동보다 더 성공적인 삶을 살 수 있다는 연구 결과가 있다.
그러나 최근에 영·유아와 아동들은 그들의 일상이나 생에서 인간적인 접촉을 하는 빈도보다는 대중매체를 통해 정보와 지식을 얻는 빈도가 높고 또한 의존성이 더 강해서 자신의 감정이나 타인의 감정을 적절히 파악하고 조절할 수 있는 능력을 계발시킬 수 있는 기회가 상대적으로 줄어들고 있고 있다. 이러한 이유로 일부 영·유아들과 아동들에게서 정서적인 문제로 인한 환경의 부적응과 다양한 스트레스, 공격적 말과 행동, 또래와 잦은 갈등과 다툼, 비협조적 태도 등으로 표출되며, 결과적으로 적절히 적응하지 못하고 어려움을 겪기도 한다.

참고자료

· 구혜은. 2015. 유아의 애착과 사회성과의 관계에 관한 매타분석. 경상대학교 교육대학원 석사논문
· 김향희. 2007. 유아의 애착표상과 교사-유아관계 및 사회적 기술과 문제행동 간의 관계. 배재대학교 대학원 석사논문
· 이순미. 2007. 보육교사 -유아의 애착안정성과 유아의 자아지각 및 사회적 능력. 숙명여자대학교 교육대학원 석사논문
· 민예영. 2020. 유아사회교육. 공동체