(교육심리학) 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해

소개

교과목명: 교육심리학
[과제명] ※ 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학습이론
2. 인지주의 학습이론
3. 사회학습이론
4. 인본주의 학습이론
5. 구성주의 학습이론

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
사회가 급격하게 발전되고, 여태껏 사회가 발전되고 변화한 것보다 4차 산업시대의 영향으로 더 급격하게 발전되고, 더 급속도로 변화가 일어날 것이다. 이러한 이유로 과거에 전통적인 교육과 교수 방식은 미래 사회를 살아가야 할 아이들에게 더 이상 적합하지 않으므로 새로운 방향의 교육과 교수 방법이 절실하다. 과거에는 'IQ‘라는 지능에 의존하여, 수학이나 암기를 잘하는 사람이 유능한 학생이거나 인재가 되는 시대였다면, 이제는 기존에 넘쳐나는 정보의 홍수 속에서 적절한 정보를 선정하여 그 정보를 통해 다양한 문제 상황에 직면하였을 때 적절히 대처할 수 있으며, 세계화 시대이자 협업의 시대에서 타인과 얼마나 원만한 관계를 맺고, 협조적으로 일을 처리할 수 있는 가 혹은 얼마나 창의적으로 생각할 수 있는지에 새로운 시대가 요구하는 학생이자 인재라고 할 수 있다. 그러므로 기존의 주입식, 암기, 수학 문제 풀기만이 강조되는 교육체계와 교수방법은 이제 더 이상 미래사회와 맞지 않다.
그러므로 국가와 지방자치단계와 교육계에서는 이 부분을 인지하고 미래를 위한 준비를 해야 한다. 이러한 이유로 이전에 존재하던 다양한 학습이론들을 참고하고 그 이론들을 면밀히 분석하여 어떤 이론이 적절할 수 있을지 연구하는 과정을 통해서 학습자에게 더 유익하고 효율적인 교육과정을 제공하고 교수방법을 실시하는 것이 바람직 할 것이다.

Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학습이론
행동주의 학습이론은 학습이 관찰할 수 있는 형태로 설명될 수 있도록 할 방법을 찾았다. 이들은 인간에 대한 이해를 인간의 내면에서 외부로가 아니라, 인간의 외부에서 내부로 향하는 방향으로 이해하고, 접근하려고 하였다. 행동주의는 측정할 수 있는 인간의 행동에 관심이 두었고, 행동을 형성하는 과정에 대해서 과학적인 시각으로 분석하였다. 행동주의에서 대표적인 학자는 ‘파블로프’와 ‘스키너’가 있으며, 이들은 각각 고전적 조건화와 조작적 조건화 실험을 통해 이론을 증명하였다.

참고자료

· 이수영. 2010. 행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점. 서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문.
· 하욱. 2021. 서양 학습이론을 적용한 중국 고금(古琴)교육에 관한 연구. 계명대학교 박사학위논문.
· 교재: 전용오, 여태철, 황매향(2020). 『교육심리학』. 서울: 방송대 출판문화원.