(영유아프로그램개발과평가) 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 배경 및 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 설명하고

소개글

교과목명: 영유아프로그램개발과평가
[과제명] ※ 다음 문제에 대해 구체적으로 논하시오. (50점 만점)
프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 배경 및 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 설명하고, 교육과정의 측면에서 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 공통점과 차이점에 대해 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법
1) 배경 및 이론적 기초
2) 교육목표 및 원리
2. 레지오 에밀리아 접근법
1) 배경 및 이론적 기초
2) 교육목표 및 원리
3. 교육과정 측면에서의 두 이론의 비교
1) 공통점
2) 차이점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
과거 경직된 교육체제에서 자율적이며 아동중심적이고 창의적 교육으로 전환되어야 함이 요구되고 있다. 따라서 미래 교육은 아동의 내재된 능력을 실현하게 할 수 있도록 사회에서 교육하고 교사들의 교육지도 속 배려 및 관심이 필요하다. 앞으로의 미래를 책임질 아동들의 행복하고 가치있는 삶을 위하여 우리가 해야 하는 의무이기도 하다.
이에 최근에 유아교육현장을 중심으로 유아의 개별적 능력을 신장하며 잠재력을 극대화할 수 있는 심화된 학습을 통하여 유아가 학습하고자 하는 성향 및 창의적ㆍ과학적 사고 능력을 함양할 수 있도록 하고, 기존 프로그램과 통합 및 병행해 나갈 수 있도록 방안을 모색하는 교육 방법에 많은 관심이 모이고 있다.
이런 동향 속 유아교육에서 유아의 특성과 흥미, 그리고 관심을 중시하며 그에 대한 잠재력 및 내재된 능력을 개발하며 발전하게 할 있는 방법이 연구되고 있다. 대표적인 예로 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법이 있으며, 이 두 접근법에 대해 살펴보고 둘의 공통점과 차이점에 대해 논해보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법
1) 배경 및 이론적 기초
프로젝트 접근법에서 중심이 되는 기본원리는 아동중심 교육정신 및 통합 교육과정이다. 이 원리는 듀이가 자신의 실험학교13)에서 기존 방식, 즉 교과목에 의하여 분절되어진 학습을 지양하며 아동의 정신발달 성향에 대해 초점을 맞춘 통합적인 학습을 제시하는 것으로 그 근거를 마련하게 되었다.

참고 자료

김혜민(2004). 유아교육에 있어서 레지오 에밀리아 접근법과 프로젝트 접근법의 비교연구. 국내석사학위논문 숙명여자대학교 교육대학원.
김필식(2002). 전통적 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 비교 연구.동강 대학 논문집, 24.