유아사회교육a ) 남아와 여아에게 적용하는 유아사회교육 교수학습 방법이 다르지 않아야 한다면, 그 이유를 설명하고, 어떤 교수 학습 방법을 적용해야 하는지 제시하고 각각을 설명하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 교사- 유아 관계 : 애착형성이론
(2) 교사- 유아 관계 : 애착 안정성과 사회성
(3) 성역할과 양성평등
(4) 협동학습법과 사회극놀이

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

1. 서론
사회화란 사회에 대한 동화를 의미하며 개성과 자아를 형성하며 계속성과 누적성을 내포한다. 사회성의 발달은 결국 인간이 되는 것(Becoming a human)을 의미하기도 한다. 현대사회를 살아가기 위해서 사회화는 필수적이다. 이런 사회화에 영향을 주는 요소는 매우 다양하다. 부모, 친인척을 비롯한 가정환경부터 시작해서 교우관계, 대중매체 그리고 교사와의 관계까지 유아가 다양하게 맺는 애착 관계의 성격에 따라 사회성의 발달 정도가 달라진다. 관계뿐만 아니라 환경도 유아의 성장발달에 영향을 준다. 우리나라는 유교 문화권이다. 해당 유교 문화는 가부장제 의식에 바탕을 두고 있다. 해당 유교 문화는 성차별적 고정관념이 잔여물처럼 남아있다. 가부장제는 아버지(남자)를 중심으로 나이 많은 순으로 존중 없는 상명하복 질서를 통해 유지되어 왔다. 남존여비를 통해 남자는 하늘이며 여자는 땅으로 취급하여 남자보다 여자는 못하다는 인식이 팽배해 비인권적인 문화가 퍼졌다. 유아 기관 교사는 이에 성별을 가리지 않고 사회교육 시, 양성평등 교육을 통해 아동의 성인식과 사회적 교육이 성숙하게 성장하도록 도울 의무가 있다. 본문은 교사와 아동의 애착 관계가 아동의 사회성 발달에 미치는 영향 외에도 아동 성별의 교육 방법이 다르지 않아야 할 이유와 이를 위한 교수 ‧ 학습 방법을 소개하도록 하겠다.

2. 본론
(1) 교사- 유아 관계 : 애착 형성이론
사람은 태어나면서부터 관계를 맺는다. 태초의 관계는 어머니로 우리는 어머니로부터 애착 관계를 가진다. 애착 이론은 정신분석이론, 사회학습이론, 인지발달이론, 동물행동학 이론이 있다. 정신분석이론은 프로이트와 에릭슨이 주장한 이론으로, 쉽게 말해 욕구충족이론이다. 영아는 관계의 욕구충족을 위해 주변 사람과 관계를 맺고 이를 통해 애착을 형성한다는 이론이다. 이때 어머니의 일관된 반응이 중요하며, 일관되지 않은 양육 행동은 애착 형성에 안 좋은 영향을 준다.

참고자료

· 차승환, 「교사-영아 간의 애착안정성과 영아의 사회·정서행동과의 관계연구」,한국외국어대학교,2021
· 변상아, 「영유아기 애착과 교사-유아 관계가 유아의 사회 정서적 적응에 미치는 영향」,경희대학교 교육대학원, 2009