피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오

소개

인간과교육 과목 2021-2학기 A+받은 레포트입니다. 직접 작성하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
피아제의 인지발달단계이론
1. 감각운동기(0~2세)
2. 전 조작기(2~7세)3. 구체적 조작기(7~11세)
4. 형식적 조작기(11세 이상)

Ⅲ. 결론
교육적 시사점

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

인지발달이론은 유아기의 중요한 발달적 요소이다. 인지발달이론의 대표적인 두 이론이 피아제와 비고츠키의 이론이다. 본 과제에서는 피아제의 인지발달단계이론에 대해 알아보고, 그 교육적 시사점에 대해 논하려 한다.

본론
피아제는 인간이 환경의 변화에 따라 인지 구조를 바꿈으로써 환경에 적응할 수 있는 능력을 가지고 있다는 것을 발견했다. 유기체는 활동적인 활동을 통해 그들 자신의 인지 구조를 재구성하고, 개인은 그들 스스로 그들 자신의 인지 구조를 형성하고 재구성하는 것을 평형화라고 부른다. 평형화는 생존을 위해 내부 구조를 일정하게 유지하려는 인간의 본능적인 경향이다. 균형은 동화와 규제의 통합 과정을 통해 달성된다. 동화는 이미 가지고 있는 도식적인 뒤틀림 구조에서 외부의 물체를 받아들이는 인지 과정이다. 조절은 가지고 있는 도식이나 구조가 새로운 사물을 동화시키는 데 적합하지 않을 때 새로운 사물에 적합하도록 도식을 변경하는 과정이다.

참고자료

· 피아제 발달이론의 논리적 정당화와 교육적 함의 - 은은숙, 2011