영유아프로그램개발과평가b ) 영유아프로그램 기초이론 구성주의 이론과 문화맥락주의 이론의 배경, 기본전제, 대표적 이론가에 대해 설명하고, 두 이론의 주장을 비교하여 논하시오.

소개

"영유아프로그램개발과평가b ) 영유아프로그램 기초이론 구성주의 이론과 문화맥락주의 이론의 배경, 기본전제, 대표적 이론가에 대해 설명하고, 두 이론의 주장을 비교하여 논하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 구성주의 이론
1) 배경
2) 기본전제
3) 대표적인 이론가

3. 문화맥락주의 이론
1) 배경
2) 기본전제
3) 대표적인 이론가

4. 구성주의 이론과 문화맥락주의 이론의 비교

5. 결론

6. 출처 및 참고문헌

본문내용

1. 서론
우리는 인간이 자라오면서 길러지고 자라나는 인간의 보편적인 성장 과정에 대해 관찰했다. 관찰한 결과를 토대로 우리는 스스로 자라나는 인간은 어떻게 성장하면서 인간의 덕목 중 무엇을 배우면서 그 단계의 스스로의 모습을 확립하는지에 대해 배웠다. 배운 결과를 토대로 인간은 인간의 올바른 성장을 위해서 인간의 성장형 프로그램을 확립했고 인간은 ‘교육’이라는 과정을 거치며 이러한 인간의 모습을 올바르게 확립할 수 있고자 시도했다.
인간이 자라나는 성장을 우리는 태아, 영유아, 유아, 아동, 청소년, 성인 등으로 나눴던 바와 같이 이러한 성장 단계에 따라서 우리는 무엇을 배워야 할 것이며 어떻게 성장해야 가장 올바른 방향으로 성장하는 바인지에 대해 살펴보았다. 그리고 우리는 이들이 올바른 방향으로 성장하기 위한 것은 무엇인지에 대해서 확립하기 시작했다.
확립된 바를 필두로 하여 인간의 성장형 프로그램을 만들게 된 역사이자 시초가 되었다. 그러므로 인간의 성장 단계에 맞춘 프로그램을 만들기 시작했으며 그 단계별로 만든 프로그램 속에서 우리는 교육 속에 적용하여 그의 프로그램을 적용하기 시작한다.
이러한 역사 속에서 발전한 교육 프로그램은 각 단계별로 확립되기 시작했다. 필자는 이 중 인간의 다양한 단계 속에서 필자는 영유아의 단계에 집중하여 영유아 별의 교육 프로그램을 전개하도록 할 것이다. 교육 프로그램을 전개하면서 다양한 학자들은 다양한 견해를 도출했다. 도출한 결과를 토대로 나온 각자의 이론들을 파악할 수 있었고, 이로 인해서 그들의 견해는 매우 다르게 나타나고 있으며 그들이 어떠한 것이 영유아기에 성장해야 할 주요 관점으로 바라보았는지에 따라서 이들이 주장하는 교육 프로그램의 내용도 다르게 나타난다.
우리는 이러한 사실에 집중하여 구성주의 이론과 문화맥락주의의 이론에 대해 살펴보도록 할 것이다.

2. 구성주의 이론
1) 배경
구성주의의 시작은 지식이란 무엇이며 인간은 지식을 어떻게 형성하는가에 대한 물음, 즉 인식론에 관한 논쟁에서 시작되었다.

참고자료

· 영유아프로그램개발과평가. 강의안 1~4강