교육심리학

소개

행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해 설명하시오. (50점 만점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학습이론
2. 인지주의 학습이론
3. 사회학습이론
4. 인본주의 학습이론
5. 구성주의 학습이론

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ.서론
학습은 행동의 변화에 초점을 둔 심리학의 한 영역이다. 학습이랑 경험이나 연습에 의하여 행동에 비교적 영속적인 변화를 초래하는 과정으로 이러한 학습의 정의는 지적학습 또는 책에서 배우는 것에만 한정되는 것이 아니다.
구체적인 측면에서는 다소간의 의견 차이를 보이지만, 학습이 행동에 변화를 초래하는 과정이라고 하는 기본적 정의에는 모두 의견의 일치를 확인할 수 있다.
이번 과제에서는 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론을 이해함으로써 학습의 개념을 분석하고 정의하려고 한다.

Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학습이론
행동주의 학습이론은 환경을 조성하고 적절한 강화를 제공한다면 어떠한 행동도 학습시킬 수 있다는 것을 말한다. 행동은 외현적인 행동뿐만 아니라 관찰되지 않는 내면적 행동도 포함한다. 행동주의 이론은 인간이 백지상태로 태어난다고 본 로크의 철학에 뿌리를 두고 파블로프와 왓슨, 손다이크, 스키너 등의 심리학자를 통해 발전해왔다. 행동주의 학습이론은 심리학의 큰 주류의 영향을 받은 학습이론이다. 왓슨은 심리학의 주제는 의식이 아니라, 관찰이 가능하고 측정이 가능한 행동을 연구의 주제로 해야 한다고 주장하기에 이르렀다. 심리학을 자연과학과 같은 ‘성공적인’ 위치에 올려놓고자 갈망하던 심리학자들, 특히 논리실증주의에 매료되어 있던 미국의 심리학자들은 왓슨의 제창을 환영하였고, 그것이 곧 행동주의로 영글어졌다. 그 무렵 소련의 생리학자인 파블로프와 미국의 심리학자인 손다이크의 조건형성 연구가 관심을 끌게 된 것은 어쩌면 학문연구의 시대정신이라고 할 수 있다.

* 고전적 조건형성 - 파블로프와 왓슨
수동조건형성 또는 고전적 조건형성은 현대 행동주의 학습이론의 최초의 개념이다. 수동조건형성은 유기체의 정서적 반응의 학습을 설명하는 데에 유용한 개념이기도 한다.

참고자료

· 김효창, 이지연(2009). 학습심리학 서울: 학지사
· 곽영순(2016). 구성주의 인식론과 학습론. 파주; 아카데미프레스
· 전용오, 여태철, 황매향(2020). 『교육심리학』. 서울: 방송대 출판문화원.
· 이홍우 저(2015). 『인지학습의 이론』. 교육과학사.
· 오세진(2010). 『인간행동과 심리학』. 학지사.