콜버그와 에릭슨의 발달단계이론에 대해 서술

소개

"콜버그와 에릭슨의 발달단계이론에 대해 서술"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 콜버그의 도덕성 발달단계 이론
2. 에릭슨의 성격발달단계
3. 심리사회적 발달 단계
4. 에릭슨 이론의 교육적 시사점

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

인간은 사회적 존재라고 할 수 있으며, 타인들과의 관계 속에서 본인만의 뚜렷한 개성을 찾고 이것을 유지한다. 우리가 살아가는 사회 환경 속에서 인간행동에 대해 파악하기 위해서는 인간행동과 그러한 행동이 발생하는 사회 간의 상호적 영향에 대해 고려할 때 가장 정확할 수 있다. 인간 행동의 발달에 대해 이해하는 것이 가장 기초적인 작업이라고 할 수 있으며, 사회복지실천의 매우 중요한 요소가 된다. 각각의 연령층의 발달단계로 인해 문제가 되는 발달장애는 사회복지실천의 중요한 초점이 된다.
이어지는 본론에서는 콜버그와 에릭슨의 발달단계이론에 대해 서술해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

1. 콜버그의 도덕성 발달단계 이론

(1) 개념
콜버그의 도덕성 발달 이론은 인지적 도덕발달이론이라고 할 수 있다. 피아제의 이론에 기초하였고, 그와 마찬가지로 구조주의적 입장을 보인다.
또한 유전 및 환경이 도덕성 발달에 매우 큰 영향을 미친다고 보았으며 콜버그는 피아제가 주장한 바와 같이 단순히 덕과 악덕, 공평과 협동 등의 개념들보다 정의의 원리에 대하여 더욱 큰 관심을 두었다.
이러한 콜버그의 도덕성 발달 이론을 살펴보면 문화적 차이가 없이 인류가 보편적으로 추구하는 도덕의 이상이 있고 보편적인 인류 도덕 발달의 단계가 존재한다고 가정한다. 또한 모든 단계의 영유아는 하위 단계에서부터 상위 단계의 방향으로 발달하게 되며, 단계의 비약 및 생략은 있을 수 없다.
콜버그는 옳고 그름에 대해 판단하는데 있어서 판단의 근거나 추론의 과정 등에 관심을 가지고 있다. 피아제와 함께, 콜버그는 더욱 진보된 도덕적 추론은 논리적 추론과 관련 있는 것이라고 주장한다. 이것은 다시 말해서 인지발달은 도덕발달에 상당히 중요하다는 것이다.
즉, 더욱 상위 단계의 인지적 추론을 할 수 있는 사람이 역시 더욱 상위 단계의 도덕적 추론을 할 수 있다는 것이다.

참고자료

· 정옥분 <전생애 인간발달의 이론>, 학지사, 2015
· 조복희, 도현심 <인간발달>, 교문사, 2016
· 강봉규 <인간발달과 교육>, 태영출판사, 2016