아동중심 교육과정과 통합교육과정의 개념 및 배경, 구성 교수학습방법, 특징 등에 대해 설명하시오.

소개

"아동중심 교육과정과 통합교육과정의 개념 및 배경, 구성 교수학습방법, 특징 등에 대해 설명하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 아동중심교육과정 개념 및 배경

2. 아동중심 교육과정의 구성
⓵ 아동중심 교육과정의 특성
⓶ 아동중심 교육과정의 환경구성
⓷ 아동중심교육의 교수학습방법

3. 통합 교육과정의 개념 및 배경

4. 통합 교욱과정의 구성 교수학습방법
⓵ 교육과정 통합의 방법 결정
⓶ 통합 교육과정의 내용 결정
⓷ 활동 및 경험에 대한 고려
⓸ 교육과정의 통합적 적용, 실행
⓹ 피드백을 통한 반영
⓺ 통합 교육과정의 교수-학습방법

본문내용

1. 아동중심교육과정 개념 및 배경
아동중심교육이라는 인식이 형성되면서 아동을 중심으로 하는 교육과정 즉 아동의 흥미와 자발적 활동이 중심이 되어야 한다는 생각을 기본으로 하고 있다. 아동중심교육의 기본적인 생각은 아동이 자기 스스로 무언가를 배우기 원할 때 가장 잘 학습 할 것이며 또한 스스로 계획을 세우며 할 수 있을 때 어떤 목적달성에 대한 자기 충족이 만족 될 것이라는 생각을 바탕으로 하고 있다. 또한 아동중심교육은 학습자의 흥미, 자유, 경험, 활동, 학습자의 자발적 참여, 능동성, 주체성 등의 개념으로 이해된다.
19세기 이후 본격화된 전통적 교육에 대한 비판과 새로운 대안으로 부각된 아동중심 교육에 의해 교육현장에서 구체화 되었다. 특히 18세기 루소의 사상은 아동에 대한 인식을 변화시켰고, 교육내용과 방법이 성인이 아닌 아동기준으로 구성되어야 한다는 주장을 제기했다.

참고자료

· 홍순정, 이기숙 <유아교육과정>, KNOUpress
· 국회도서관 <진보의 맥락에서 본 아동중심 교육>, 김정래
· 네이버 교육학용어사전 <아동중심 교육과정, 통합 교육과정>
· 한국통합교육과정학회 <통합교육과정 연구 과제와 저해 요인>, 김재복