인간과 교육-주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 주입식 교육관의 의미
2) 성장식 교육관
3) 매슬로의 욕구위계이론의 개념
4) 욕구위계이론의 교육적 시사점

3. 결론

본문내용

1. 서론

우리 생활에서 교육의 중요성을 설명할 때 ‘인간’이란 단어가 일반적으로 사용되는데, 이는 인간이 교육을 통해 인간적으로 성장하고 발전하며 교육 없이는 사회에 존재할 수 없다는 것을 의미한다. 인간 활동으로서의 교육은 인간을 위한 것과 인간을 위한 것이기 때문에 많은 독특한 특징을 가지고 있다. 인간과 다른 동물의 차이를 합리성이나 이성으로 파악한다면, 인간 활동으로서의 교육은 동물의 교육과는 달리 합리성이나 이성으로 구별된다.

또한, 인간의 고유한 특성인 합리성이나 이성의 발달을 추구하는 인간의 교육활동만이 진정한 의미에서의 교육으로 정의된다. 여러분의 생각이 깊을수록, 여러분이 더 창의적이고 올바른 생각에 접근할 수 있다는 것을 모든 사람은 알고 있다. 기계문명의 발달과 가시적인 문화현상으로 인해 사람들은 잘 생각하지 못하는 경향이 있으며, 편견에 근거한 생각을 하지 않고 판단을 내리는 경우가 많다. 따라서 사고에 오류가 많은데, 이런 이유로 교육에 악영향을 미친다면 교육이 아닌 것이 교수보다 더 나은 상황으로 이어질 수 있으므로 매우 주의해야 할 문제다.

2. 본론

1) 주입식 교육관의 의미

주입식 교육관은 교육과 육성의 과정으로 간주하는 교육장이다. 이는 학습자에게 특정 지식이나 기술을 전달하고 습득하는 과정이다. 또한, 사회에 적응하여 살아갈 수 있는 사회적 인간으로 육성하는 것이다. 동서양을 불문하고 전통교육에서 흔히 볼 수 있는 교육센터다. 그런 지식이나 기술을 습득하지 않고는 원활한 사회생활을 영위하기 어려운 것 같다. 먼저 배우고 배우는 사람은 지식이나 기술을 배우는 사람에게 전할 의무가 있으며, 배우는 사람은 자신이 가르치는 모든 지식과 기술을 받아들이고 숙달하고 행동해야 한다. 이것은 마치 물이나 곡물인 것처럼 사람의 머리나 마음에 지식, 신념, 가치를 넣는 것으로 이해할 수 있으며, 이런 의미에서 `주사실 교육장`이라고 할 수 있다.

참고자료

· 조화태 외(2012). 『인간과 교육』. 서울: 방송대 출판문화원.
· 전용오, 여태철, 황매향(2020). 『교육심리학』. 서울: 방송대 출판문화원.
· 정미렴. (2012). 매슬로우의 욕구단계이론에 의거한 노인요양시설 치유환경요소의 위계에 관한 연구. 한국실내디자인학회 논문집, 21(1), 240-247.
· 안가영(Gayoung Ahn),and 한은경(Eun-Kyoung Han). "한국 시니어 소비자의 욕구 특성 분석 : 매슬로우의 욕구위계 이론을 중심으로." 한국노년학 40.3 (2020): 389-411.
· 매슬로우 욕구 단계 이론
· https://terms.naver.com/entry.nhn?docId=2070231&cid=41991&categoryId=41991