[방송통신대학교 2020학년도 2학기 중간과제물] 인간과교육(공통)

과제정보

학과	교양과목	학년	공통
과목명	인간과교육	자료	80건
공통	1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논... 더보기 1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 접기

소개글

2020학년도 2학기 과제물(온라인 제출용)

인간과교육(공통)

1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

목차

Ⅰ. 주입식 교육관과 성장식 교육관
1. 서론
2. 본론
1) 주입식 교육관의 주요 내용
2) 성장식 교육관의 주요 내용
3) 교육적 시사점
3. 결론

Ⅱ. 매슬로(Maslow)의 욕구위계이론
1. 서론
2. 본론
1) 욕구위계이론의 주요 내용
2) 교육적 시사점
3. 결론

본문내용

Ⅰ. 주입식 교육관과 성장식 교육관

1. 서론

교육은 의도적 활동이다. 교육의 목적은 인간을 바람직한 방향으로 변화시키는 것이다. 교육을 통해 인간은 성장 및 발달할 수 있다. 바람직한 교육이 이루어지기 위해서는 인간에 대한 이해가 전제되어야 한다. 뿐만 아니라 사회와 세계에 대한 이해도 필요하다. 이러한 점에서 교육관은 사회관, 세계관, 인간관 등 다양한 가치관에 따라 결정된다. 사회관, 세계관, 인간관, 교육관은 시대에 따라 늘 변화해왔다. 그동안 많은 사상가와 교육자들은 효과적이고 바람직한 교육을 위한 나름의 교육관을 주장해왔다. 이러한 교육관은 개인의 신념과 가치관에 따라 좌우되기 때문에 매우 다양한 형태로 제시되었다. 이번 보고서에서는 여러 가지 교육관 중 대표적인 교육관인 주입식 교육관과 성장식 교육관에 대해 알아보고 각각의 교육관의 교육적 시사점에 대해 알아보겠다.

2. 본론

1) 주입식 교육관의 주요 내용
동서양을 막론하고 전통적인 교육에서는 주입식 교육관을 찾아볼 수 있다. 교육을 주입의 과정으로 보는 것이 단순하고 소박해보일지라도 이는 전 세계적으로 가장 일반화된 인식이다. 주입식 교육관에서 지식과 기술을 가르치는 사람이 배우는 사람에게 전달하고 익힐 수 있도록 하는 과정이다. 지식과 기술은 배우는 사람들에게 전수되어야 할 만큼 가치 있는 것이며, 배우는 사람들은 교육의 내용을 받아들이고 행동해야 한다. 이처럼 주입식 교육관에서는 항아리에 물을 넣는 것처럼 사람의 머리에 지식과 신념을 넣어주는 것으로 교육을 이해한다. 주입식 교육관에 영향을 준 인간관과 사회관에서 인간은 사회적 존재이다. 사회적 존재로서 인간은 기존의 문화를 습득해야 하며, 사회는 개인이 사회의 관습이나 문화 및 제도에 익숙해지도록 길들이는 역할을 담당한다. 주입식 교육관에서 인간의 개성은 이차적인 것으로 고려된다. 주입식 교육관에서 교육은 개인에게 사회적 지식과 가치관을 가르치기 위한 사회적 목적을 지닌다.

참고 자료

조화태·김계현·전용오(2020). 인간과 교육. 한국방송통신대학교출판문화원