[영유아프로그램 개발과 평가]레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.

소개

"[영유아프로그램 개발과 평가]레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 이론적 기초
2. 교육목표 및 원리
(1) 교육목표
(2) 기본원리
(3) 교육적 원리
3. 교육과정
(1) 프로젝트 중심의 발현적 과정
(2) 교사의 역할
(3) 상호작용 및 환경
4. 한국 유아교육 현장 적용시 강점과 약점
(1) 강점
(2) 약점

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서 론
상징적 표상에 체계적인 초점을 맞춤으로써 상징적 기술과 창의력 등을 길러주는 유아교육방법으로 레지오 에밀리아(Reggio Emilla) 접근법이 있다. 아동의 개성과 흥미, 욕구, 적성, 자발성 등을 교육의 중요한 원리로 삼고 외부의 강제나 통제에 의한 교육을 배척하면서 전통적인 권위주의와 성인중심의 교육을 탈피하려는 진보주의 교육사상과 인간의 지적 발달은 동화와 조절 두 개의 보완적인 과정에 의하여 이루어진다고 보는 피아제를 대표로 하는 구성주의 이론과 인간은 사회적 그리고 문화적 세계의 산물이라고 보는 비고츠키의 사회 문화적 접근법 등을 기초로 개발한 접근법이다. 30년 전에 시작되어 초기부터 지금의 형태를 갖추고 교육을 실시하고 있는 프로그램이며 아동중심사상을 기반으로 하여 문제 해결 상황을 제공하고 교육과 보호의 조화, 창의력 신장을 위한 기회를 제공하려고 한다. 또한 케츠와 챠드의 프로젝트 접근법과는 다소 다른 특징들을 갖고 있는 프로젝트를 통하여 발현적 교육과정을 운영하고 있다. 이 접근법에서는 상징적 표상에 체계적으로 초점을 맞춤으로써 유아의 지적 발달을 도모하고 있다. 소수의 사람을 위한 사교육의 보호받는 환경에서 시작된 것이 아니라, 특수아를 포함한 모든 유아에게 개방되며, 시에서 운영하는 종일제 탁아체제에서 시작되었다. 이 접근법은 우리에게 학습자로서의 유아의 본질, 교사의 역할, 학교의 조직과 운영, 물리적 환경의 구성과 이용, 그리고 협력적이고 개방적 발견과 문제 해결을 경험하게 하는 데 도움이 되는 교육과정의 계획에 대한 새로운 시각을 제공한다.

II. 본 론
1. 이론적 기초
레지오 에밀리아 시에서 운영하는 영유아 센터와 유치원에서 공통적으로 실시되는 유아교육 프로그램을 총칭하는 용어이며 우리나라 유아교육기관에서 많이 사용하고 있는 ‘프로젝트 접근법’이란 용어는 레지오 에밀리아 교육에서 유래된 것이다.

참고자료

· 영유아 프로그램 개발과 평가(2016). 이소은·이순형, 방송대출판문화원.
· 레지오 에밀리아 접근법. 서영숙(학지사)
· 레지오 에밀리아 접근법의 이해와 현장 적용. 김은희(학지사)
· 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초.
· 특수교육 연구. 김영아 (2002)
· 레지오 에밀리아의 한국 적용. 양서원 (2007.유승희)