(부모교육 B형) 영유아교육기관에서 부모교육의 필요성과 유형을 설명하고(15점), 기관에서 부모교육을 활성화 할 수 있는 방안

소개

과목명: 부모교육 B형
주제: 영유아교육기관에서 부모교육의 필요성과 유형을 설명하고(15점), 기관에서 부모교육을 활성화 할 수 있는 방안을 모색하여 논하시오(15점).

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아교육기관에서의 부모교육의 필요성
2. 영유아교육기관에서의 부모교육의 유형
3. 영유아교육기관에서의 부모교육 활성화 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

유아의 발달은 기본적으로 유아와 환경 간의 이루어진 상호작용의 산물이라고 말할 수 있으며, 유아 자신을 비롯해서 유아를 둘러싸고 있는 가정과 유아교육기관, 지역사회, 나아가 문화와 상호 밀접하게 연결되어 있다고 볼 수 있다. 그렇기 때문에 유아를 둘러싸고 있는 환경의 변화가 그들에게 영향을 미친다는 사실은 어쩌면 당연하다고 말할 수 있을 것이다. 최근 사회 및 경제적인 활동을 하는 기혼여성들이 늘어나고(맞벌이 가구가 늘어나고) 유아교육기관에 다니는 미취학 영유아의 수가 늘어남에 따라서 보육이 전적으로 가정의 범위에서 이루어지던 것으로부터 벗어나 기관에서 주로 이루어지게 되었고, 가정과 함께 유아교육기관 또한 유아에게 매우 직접적인 영향을 주는 환경으로서 자리 매김하게 되었다.
이와 같은 사회적 변화 속에서 양질의 보육환경에 대한 관심은 지속적으로 높아지게 되었고, 질 높은 유아교육기관이 유아들에게 긍정적인 영향을 준다는 연구들이 많이 나왔으나 유아교육기관의 질적인 환경만이 유아에게 영향을 주는 것은 아니라고 말할 수 있다. 유아는 질적으로 다양한 기관에 다니고 있을 뿐만 아니라 가정 안에서도 여러 가지 경험을 하게 되기 때문에 교육기관에서의 경험과 유아의 가정에서의 경험은 상호 동떨어진 개념이 아니기 때문이다.
따라서 아동이 겪는 기관과 가정에서의 다양한 경험을 동시에 그리고 효과적으로 고려하기 위해서는 기관과 가정 간의 연계가 중요하다고 볼 수 있는 것이다. 그런 의미에서 교육기관에서의 부모교육의 의미를 찾아볼 수 있다. 따라서 질 높은 교육환경과 부모교육의 참여는 전부 유아에게 긍정적인 영향을 미친다고 볼 수 있다. 하지만 기관의 질과 부모교육이 개별적으로 유아에게 영향을 준다고 볼 수 있는 없다. 이들은 상호 유기적으로 작용해서 유아와 유아가 놓인 환경에 영향을 미치는 것이라고 말할 수 있기 때문이다.
그런 의미에서 기관의 질과 부모교육 간의 관계를 명확히 밝히는 것은 유아에게 직접적인 영향을 주는 기관과 가정 간의 공조체계를 강화시키는 과정으로써 우리 아이들을 위한 최선의 교육적인 환경을 제공하는 것에 도움을 줄 수 있다고 볼 수 있는 것이다.

참고자료

· 김진경 외, 부모교육, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2017.
· 정옥분 외, 부모교육, 학지사, 2016.
· 임효선, 가정 연계를 위한 유아교육기관의 부모참여 실태및 인식 요구도, 아주대학교 교육대학원, 2010.
· 조미영, 유아교육기관에서의 부모참여 활동 현황 및 교사의 인식, 성신여자대학교 대학원, 2008.