(학교폭력예방및학생의이해 B형) 유아기 발달적 특성을 설명하고(15점), 학교폭력예방을 위한 지도방안(15점) 중 유아기 인성교육에 대해

과제정보

학과	유아교육과	학년	2학년
과목명	학교폭력예방및학생의이해	자료	23건
B형	유아기 발달적 특성을 설명하고(15점), 학교폭력예방을 위한 지도방안(15점) 중 유아기 인성교육에 대해 논하시오. 유아기 발달적 특성을 설명하고(15점), 학교폭력예방을 위한 지도방안(15점) 중 유아기 인성교육에 대해 논하시오.

소개글

교과목명: 학교폭력예방및학생의이해 B형
<과제명> 유아기 발달적 특성을 설명하고(15점), 학교폭력예방을 위한 지도방안(15점) 중 유아기 인성교육에 대해 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아기 발달적 특성
2. 유아기 학교폭력 예방을 위한 지도방안
3. 학교폭력예방을 위한 지도방안 중 유아기 인성교육

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

폭력 문제는 단순하게 경찰과 영유아교육기관의 선생님들의 노력만으로는 해결을 하기가 어려우며 이웃 사이의 지자체와 상호 공동체의 협력체제가 동참을 하여서 이뤄질 때, 그리고 사후적인 대처보다 사전예방과 효율적인 억제가 중요하다. 유아들은 마음 편하게 놀고 즐기면서 학교생활을 할 수가 있어야 한다. 그러나 현실은 여전히도 학교폭력이 난무하고 있으며, 날이 갈수록 지능화ㆍ흉포화되고 있는 실정이다. 최근 들어서는 광주나 대구 등에서 학교폭력에 견디다 버티지 못한 어린 학생들의 죽음이 잇달았다. 또한 초등학생의 납치미수와 납치 살해 등 성인에 의한 강력 사건들이 잇따르게 되면서 자녀를 두고 있는 학부모들의 불안감은 날이 갈수록 커지고 있다. 학교폭력예방 및 대책에 관련한 법률에서는 “학교폭력은 일반적으로 학교 내외에서 학생들이 당하는 폭행이나 협박, 흉기위혐, 금품갈취 등을 뜻하며 이 외에도 부정행위의 강요(시험중에 답안지 보여주기나 심부름, 숙제대신하기, 불량서클 강제가입 등), 따돌림과 같은 심리적인 폭력, 성적인 폭행들까지도 포함하는 것”으로 규정을 하고 있다. 이 외에도 교사의 체벌이나 유기행위들도 학교 폭력의 범주에 포함을 하고 있다. 아동발달은 환경과 유전 모두의 발달에 영향을 미치고, 아동이 속해있는 사회문화는 양육에 관련한 신념과 실제에 영향을 준다.

참고 자료

김진경 외(2015). 학교폭력예방의 이론과 실제
송재홍 외(2013). 학교폭력의 예방 및 대책. 학지사
박병식 외(2014). 학교폭력의 예방 및 대책 (학교폭력의 이론과 실제). 시간여행