교육사회학 ) 본인이 현재 한국사회의 어느 고등학교 교장이라고 할 때 학생들 사이에 존재하는 교육불평등을 파악하고 이를 개선하는 방안을 세 가지만 제시하시오!

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 가상의 상황을 설정하여 교육 불평등 알아보기
2. 교육 불평등 개선 방안

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

능력이 뛰어난 학생은 학교에서 학업성취도가 높으며 능력이 부족한 학생은 그 반대의 결과를 낳는다. 또한 형제자매 역시 성적이나 타고난 능력에는 다양한 차이를 보인다. 이러한 교육을 통한 차이는 자연의 섭리와도 같으며 유전적 요소와 학생이 노출되는 환경적 요소에 영향을 받게 된다. 그러나 문제가 되는 것은 이러한 무작위적인 학생 간의 격차가 아닌 체계적 학생 간의 차이나 집단 간에서 발생하는 차이다. 이것을 우리는 교육격차라고 한다. 조선시대에는 신분제 사회였기에 신분에 따른 차등적 교육의 기회가 있었다. 최근 우리나라에서는 계층 간 교육 격차에 대한 문제가 지속적으로 발생하고 있다. 교육격차는 사회적 보상을 분배하는 임금, 직업과 같은 기능과 관련이 있기에 예민하다고 볼 수 있다. 즉, 인적자본의 생산성을 교육수준으로 판단할 수 있다는 것으로도 생각된다. 교육 격차는 부모의 사회적, 경제적 지위에 따라 자녀의 교육적 성취도 및 능력이 다르게 정해진다는 바탕이 기저에 깔려있다. 최근 연구에서는 아버지의 소득, 학력 등이 자녀의 학업성취에 직접적, 간접적 영향을 주는 것을 밝혔다. 또한 구체적으로 아버지의 교육수준과 가구소득에 따라 학생들의 최종 도전에 해당하는 수능이 영향을 받는다고 언급되었다. 특히 일반고와 비교했을 때, 외고나 과학고, 국제고 등에 진학할 확률 역시 부모의 교육 수준과 가구소득에 영향을 받는다고 한다. 최근 우리나라에서 논란이 되고 있는 금수저, 흙수저는 어쩌면 부모의 소득에 따라 교육격차가 발생하고 있고 그러한 차이로 인하여 사회적 보상도 차등적으로 배분되고 있음을 간접적으로 보여주는 것이 아닐까 싶기도 하다.
를 토대로 분석하고 이에 기초해 교육격차 개선방안을 제시하였다.

Ⅱ. 본론

1. 가상의 상황을 설정하여 교육 불평등 알아보기
현재 나는 안산에 위치한 A특목고 교장이다. 지방에 위치한 명문 고등학교다보니 학생들은 기숙사 생활을 해야 한다. 기숙사 및 등록금, 교육비는 다른 일반고에 비해 약 2배 이상 높다.

참고자료

· 최태호(2018). 교육소외와 격차 해소를 위한 교육복지 정책 방향 고찰. Asia-pacific Journal of Multimedia Services Convergent with Art, Humanities, and Sociology. 809-818