(교육과정C형) 다음의 문제를 잘 읽고 이애 해당하는 답안을 상세하게 기술하시오

소개

과목명: 교육과정 C형

주제: 다음의 문제를 잘 읽고 이애 해당하는 답안을 상세하게 기술하시오.
교육과정 개발 모형을 바탕으로 만 5세 유아의 ‘리더십 향상 활동’을 개발하고자 한다. 아래에 근거하여 과제물의 내용을 작성하시오.

1. 적용된 교육과정 개발 모형을 밝히고 그것을 선정한 이유 제시
2. 적용된 교육과정 개발 모형의 이론적 배경에 대한 진술 제시
3. 교육목적과 교육목표를 구체적으로 제시
4. 6회의 리더십향상 활동의 제목과 내용 등을 정리한 요약표의 제시, 그리고 6회 활동 중 1가지 활동의 구체적인 세부내용 제시
5. 리더십 향상 활동의 유아교육 현장 적용 가능성과 시사점 제시

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아 리더십에 대한 고찰
1) 유아 리더십의 이해
2) 유아리더십 구성 요소

2. 백워드 설계 모형의 이론적 이해
1) 개관
2) 구성 절차

3. 만 5세 대상의 리더십 향상 활동 개발
1) 교육 목적과 목표
2) 리더십 향상 활동의 요약표
3) 1가지 활동의 세부적 내용
4) 현장 적용 가능성과 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ 서론
오늘날 우리가 일상에서 자주 들을 수 있는 용어 중 하나로 ‘리더십’을 꼽을 수 있다. 리더로서의 자질과 자격을 갖춘 리더십 인재에 대한 사회적 기대가 높아지고 있기 때문일 것이다. 여기서 말하는 리더십은 다른 사람을 이끌어 나가는 한정적 의미가 아니다. 타인과 함께 융화하며 집단에 영향력을 미칠 수 있는 능력, 분위기를 조성해 계획하고 진행해 나갈 수 있는 능력, 자기 자신의 삶에 주체가 되어 진취적이고 능동적으로 기능해 나갈 수 있는 능력 전체를 아우르는 개념이 된다. 한편 이러한 리더십은 과거에는 선천적으로 타고난 기질로 여겨졌다. 그렇기 때문에 리더가 될 수 있는 자격은 일부에게 한정돼 있다고 생각하였다. 하지만 현대 사회에서는 이러한 인식이 변화한다. 리더십이란 충분한 경험을 통해 체득될 수 있는 하나의 능력으로 이해된 것이다. 이런 이유로 현재 유아 교육 현장에서는 유아의 리더십을 형성하고 신장시키기 위한 관심이 그 어느 때보다 높다. 이번 연구는 이러한 점을 고려해 만 5세 유아를 대상으로 하는 유아 리더십 향상 활동을 계획해 보려고 한다. 그리고 이때 교육과정 개발 모형 중 하나를 선택해 체계성과 전문성을 확보함으로써 더욱 효과적인 활동을 마련하고자 한다. 그리고 해당 활동이 과연 유아 교육 현장에서 얼마나 적용 가능성이 있는지, 또 해당 활동이 갖는 특별한 시사점은 무엇인지 논하여 보기로 하겠다.

Ⅱ 본론
1. 유아 리더십에 대한 고찰
1) 유아 리더십의 이해
현대 사회에서 리더는 무엇일까. 그에 관하여 다양한 논의가 있을 수 있겠다. 하지만 현대 사회가 지향하는 답으로 ‘모두가 리더다.’라는 답을 내 놓을 수 있겠다. 개인은 개인의 이상과 삶의 대체될 수 없는 리더다. 자기관리부터 시작하여 타인관리까지 다방면에서 리더십이 발휘되어야 한다. 물론 전통적인 관점에서의 리더로서 역할과 자질 역시 더욱 강조되고 있는 상황이다.

참고자료

· 이은미, 유아 리더십과 부모 양육태도 관계 분석, 총신대학교 석사 학위논문, 2006.
· 김경숙, 유아리더십 평가를 위한 루브릭 개발과 타당화 연구 : 활금원모델 기반, 숙명여자대학교 박사 학위논문, 2019.
· 심정호, 백워드 설계 모형이 초등학생의 문제해결력 및 자기주도적 학습 태도에 미치는 영향, 공주교육대학교 석사 학위논문, 2018.
· 이지은, 백워드 設計模型을 適用한 理解中心 敎育課程 開發, 경북대학교 박사 학위논문, 2011.