(평생교육경영론)평생교육기관 하나를 선정하여 다음에 대해 기술하시오

소개

과목: 평생교육경영론
주제: 평생교육기관 하나를 선정하여 다음에 대해 기술하시오

목차

1. 서론

2. 본론
1) ‘발달장애인 평생교육센터’의 필요성 – 마포 발달장애인 평생교육센터
2) 교육경영 관점에서의 ‘발달장애인 평생교육센터’ 문제점
3) 기관과 학습자 발전을 위한 개선점

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

평생교육은 전 생애적인 교육을 아우르는 교육이라고 일반적으로 알려져있다. 정규적인 교육과정을 떠나 남녀노소를 불문하고 받을 수 있는 교육인 셈이다. 현재 우리나라에는 평생교육기관이 차고 넘치는 시대에 들어선 것은 아닌가 싶다. 다만, 아직도 이러한 제도에서 소외된 계층이 있지는 않은지 되짚어봐야 할 때이다.
국가에서는 이러한 소외 계층이 평생교육이라는 제도를 잘 이용하여 좀 더 나은 생활을 할 수 있도록, 그리고 금전적인 어려움으로 교육의 테두리에 들어서지 못하는 계층이 없도록 하기 위하여 ‘평생교육 바우처’를 지원하고 있다. 정부의 방침은 이러한 바우처를 지원함으로써 평생교육에 참여할 수 있는 기회를 실질적으로 보장하여주고, 자기개발 및 능력향상의 기회를 확보하도록 하는 것이다. 이 바우처를 지원받을 수 있는 자격 조건에는 기초 생활 수급자와 법정 차상위 계층인데, 이중 법정 차상위 계층에는 교육에 있어 취약계층이라 할 수 있는 장애인이 포함되어 있다.
금전적인 지원이 갖추어진 상태에서 우리 사회에 장애인들을 위한 평생교육시설은 얼마나 있을까? 통계청의 통계에 따르면 2014년 기준으로 우리나라에 설립된 장애인을 위한 평생교육시설은 169개소로 전체 시설이 5,376개소인 것에 비하면 매우 적다고 볼 수 있다

참고자료

· 뉴스기사, https://www.ibabynews.com/news/articleView.html?idxno=78475, 베이비뉴스, 2019.09.25.
· 오피니언, https://www.ablenews.co.kr/News/NewsContent.aspx?CategoryCode=0006&NewsCode=000620170627212124217510, 칼럼니스트 이원무, 2017..06.30.
· 나애노, 발달장애인 평생교육센터 운영에 관한 연구-서울특별시를 중심으로-, 단국대학교 특수교육대학원, 2016
· 정민승, 허준 공저, 평생교육경영론, 한국방송통신대학교출판문화원, 2016