평생교육기관(시설)의 성공적인 기관운영방안

소개글

주제: 평생교육기관(시설)의 성공적인 기관운영방안

목차

I. 서론

II. 본론
1. 우리나라 평생교육 기관 현황
2. 우리나라 평생교육 기관의 문제
1) 지역별 편중 및 장애인을 대상으로 한 평생교육 시설 부족
2) 기관 운영상의 비리
3) 법인화 문제와 재정난
3. 성공적으로 운영하기 위해서는?

III. 결론

IV. 출처

본문내용

I. 서론
교육은 한 개인은 물론 사회에도 중요하다. 교육을 통해서 개인은 자신이 미처 발견하지 못한 잠재력을 계발하고 발현할 수 있고 이를 통해서 사회는 경쟁력을 강화할 수 있다. 이것이 수많은 국가들이 교육체계를 강화하여 인재를 양성하기 위해 힘쓰는 이유이다. 우리나라 사회에서도 지난 몇십년간 눈부시게 성장할 수 있었던 가장 큰 원인이 교육이라고 생각한다. 교육은 초등학교나 중학교, 고등학교, 대학교 등의 학습기관에서 어린 학생들이나 젊은 청년들을 대상으로 이루어지는 것이 아니다. 학교의 울타리를 넘어 성년기나 노년기가 되더라도 한 개인이 배우고자 하는 의지만 있다면 교육을 받을 수 있고, 이러한 역할을 담당하는 곳이 평생교육기관이다.

II. 본론
1. 우리나라 평생교육 기관 현황
우리나라의 평생교육법 제2조 제1호 및 제2호에 의하면 평생교육기관은 학교에서 이루어지는 정규교육과정을 제외한 교육의 형태로 성인 문자해득교육이나 직업능력 향상교육, 학력보완교육, 문화예술교육, 인문교양교육, 시민참여교육 등을 포함한 조직적인 교육활동을 수행하는 시설이나 법인 혹은 단체이다. 평생교육기관에는 평생교육에 따라서 인가되거나 등록, 신고된 시설이나 법인, 단체 등이 포함되고 「학원의 설립·운영 및 과외교습에 관한 법률」에 따른 학원 중 학교교과교습학원을 제외한 평생직업교육을 실시하는 학원이 포함되며 이 밖에 다른 법령에 따라서 평생교육을 주요한 목적으로 삼는 시설이나 법인, 단체 등이 포함된다.
평생교육법에 의한 우리 사회의 평생교육기관의 종류에는 먼저 평생학습관이 있다. 평생학습관은 각 지자체에 있는 곳으로 각 시나 도의 교육감은 관할 구역 내에 거주하는 주민들을 대상으로 평생교육프로그램을 운영하고, 이들이 원하는 평생교육의 기회를 제공하기 위하여 평생학습관을 설치하거나 지정하고 운영해야 한다. 그리고 이에 필요한 세부적인 사항은 각 지자체의 조례에 따라야 한다.

참고 자료

평생교육 프로그램 개발론, 최은수, 공동체, 2016
지역공동체와 평생교육, 오혁진, 집문당, 2015
평생교육의 눈으로 학교 읽기, 윤여각, 에피스테메, 2016
지역별 평생교육기관 현황, KOSIS