[학교사회복지론 4학년] 1. 현대사회에서 학교는 어떤 기능과 역할을 해야할지에 대해 자신의 의견을 제시하시오

소개

[학교사회복지론 4학년] 1. 현대사회에서 학교는 어떤 기능과 역할을 해야할지에 대해 자신의 의견을 제시하시오. (분량: A4 1매, 배점: 20점만점)

2. 학교사회복지의 이론적 근거(생태체계적 관점, 임파워먼트 관점, 강점 관점, 병리적 관점, 프레이리의 교육론) 중 하나를 정하여 설명하고, 이론에 근거하여 우리나라 학교사회복지에 대한 자신의 의견을 제시하시오. (분량: A4 2매, 배점: 25점만점)

3. ‘빈곤, 장애, 학교폭력, 다문화’ 중 하나의 주제를 정해서 우리나라 학교사회복지 관련법과 정책을 조사하여 설명하고, 이에 대한 자신의 의견을 제시하시오. (분량: 2~3매, 배점: 25점만점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 현대사회에서 학교는 어떤 기능과 역할을 해야할지에 대해 자신의 의견을 제시하시오. (분량: A4 1매, 배점: 20점만점)

2. 학교사회복지의 이론적 근거(생태체계적 관점, 임파워먼트 관점, 강점 관점, 병리적 관점, 프레이리의 교육론) 중 하나를 정하여 설명하고, 이론에 근거하여 우리나라 학교사회복지에 대한 자신의 의견을 제시하시오. (분량: A4 2매, 배점: 25점만점)
1) 생태체계적 관점의 특징
2) 생태체계적 관점에 근거하여 우리나라 학교사회복지에 대한 나의 의견

3. ‘빈곤, 장애, 학교폭력, 다문화’ 중 하나의 주제를 정해서 우리나라 학교사회복지 관련법과 정책을 조사하여 설명하고, 이에 대한 자신의 의견을 제시하시오. (분량: 2~3매, 배점: 25점만점)
1) 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률
2) 교육기본권으로서의 학습권
3) 학교폭력대책자치위원회
4) 나의 의견

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
학교에 대한 전통적 기대는 학령기 아동을 학교에 입학시켜 중요한 교과를 가르치는 ‘지식 전수’ 교육에 있었다. 하지만 1960-90년대 급격한 초·중등 교육의 팽창과 함께 학교역할에 대한 새로운 요구가 제기되었다. 학교역할 변화에 대한 요구는 2000년대 들어 더욱 다양하게 나타났다. 급격한 디지털화로 인해 지식을 얻고 학습을 제공하는 교육의 기회들이 학교 이외의 기관에서도 다양하게 제공되었는데, 이는 학교가 독자적으로 수행해왔던 교육기관의 역할이 더 이상 특별하지 않다는 것을 의미하였다. 이에 최근 학교 역할에 대한 기대는 ‘지식 전수’의 교육 기능 뿐 아니라 다양한 영역에 걸쳐 나타나고 있으며, 학교역할에 대한 사회적 관심이 높아지고 있다. 따라서 본론에서는 1. 현대사회에서 학교는 어떤 기능과 역할을 해야할지, 2. 학교사회복지의 이론적 근거(생태체계적 관점, 임파워먼트 관점, 강점 관점, 병리적 관점, 프레이리의 교육론) 중 하나를 정하여 설명, 3. ‘빈곤, 장애, 학교폭력, 다문화’ 중 하나의 주제를 정해서 우리나라 학교사회복지 관련법과 정책을 조사하여 설명해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 현대사회에서 학교는 어떤 기능과 역할을 해야할지에 대해 자신의 의견을 제시하시오. (분량: A4 1매, 배점: 20점만점)

전 세계의 모든 나라는 공공 교육기관인 학교를 운영하고 있으며, 학교의 기능은 학생들로 하여금 사회 구성원으로서 필요한 기본적인 지식을 습득하게 하고, 사회 유지에 필요한 소양을 전수하여 문화를 유지하고 계승·발전 시켜나가는 것이라 할 수 있다. 개인 또한 학교 교육을 통해 자신의 지적 수준이나 사회성을 발전시키고 이를 통해 사회 구성원으로서의 역할을 다할 수 있을 것이라는 믿음을 가지고 살아가고 있다. 하나의 사회를 유지하고 발전하는데 있어서 학교 교육, 즉 공교육이 가지는 영향력과 신뢰성은 절대적이었다.

참고자료

· 교육부 인터넷사이트 http://www.moe.go.kr
· 법제처 국가법령정보센터 인터넷사이트 http://www.law.go.kr
· 유해숙 외(2015). 학교사회복지. 방송대 출판문화원.
· 장수한(2017). 학교사회복지론. 공동체.
· 전재일 외(2016). 학교사회복지론. 양성원.
· 주석진 외(2020). 학교사회복지론 3판. 양서원.
· 김영광(2013). 학교폭력 대응에 관한 국제비교 연구-회복적 정의의 관점에서. 경희대학교 교육대학원 석사학위논문.
· 박찬걸(2010). 학교폭력대책법에 대한 비판적 검토. 소년보호연구.
· 원혜욱(2006). 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률의 문제점 및 개선방안. 소년보호연구.