보건교육 D형, 직장 남성에 대한 직무스트레스 예방교육

소개

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목차

1. 서론

2. 본론
1) 직무스트레스의 현황과 영향
2) 선정대상의 인구 사회 및 생활양식특성
3) PRECEDE-PROCEED 모델 적용 및 교육 프로그램 작성
1단계 : 사회적 사정(진단)
2단계 : 역학적 사정
3단계 : 행위, 환경적사정
4단계 : 교육적 사정
5단계 : 행정ㆍ정책적 사정
6단계 : 실행 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 기반한 보건교육계획
7단계 : 과정평가, 8단계 : 영향평가, 9단계 : 결과평가

3. 결론

4. 참고자료

본문내용

'스트레스(stress)'라는 단어는 중세 영어 stresse(고난, 고통)에서 파생되었는데, stresse는 고대 프랑스어 estresse(좁음)에서, estresse는 라틴어 stringere(팽팽하게 당기다, 팽팽하게 죄다)의 과거분사 strictus(팽팽하다, 좁다)에서 나온 통속 라틴어 strictia로부터 유래됐다(Encyclopedia of Stress, 2000년).오늘날 스트레스 백과사전(Encyclopedia of Stress, 2000년)에는 스트레스를 ‘생리적 반응이나 행동적 반응을 일으키는 사실상의 위협 또는 (실제로는 아니나)본인이 위협으로 받아들이는 것’으로 소개하고 있고(강동묵․장세진, 2005년-10p), 의학적으로 스트레스는 ‘혈중 부신피질호르몬 및 카테콜라민이 상승하는 상황 등‘으로 설명하고 있다. 이러한 스트레스라는 개념을 조직행위 연구에 도입되면서부터 직무스트레스(Job stress)에 대한 개념이 일반화되기 시작하였다. 스트레스가 누적되면 신경쇠약과 우울, 신경질환과 같은 심리학적 장애와 관상동맥 심장질환, 고혈압, 소화성궤양 등의 신체적 장애를 유발하며(Maunsell 등, 2001년; Bairey 등, 2002년), 또한 행동적 측면에서는 불면, 음주 및 흡연량의 증가, 약물남용 등의 결과를 보이며 지각, 결근, 이직, 보상요구 등을 증가시키기도 한다(김문석, 1990년; 이우천, 1997년). 사업장에서의 근로자는 작업환경과 근로조건에 의해서 정신건강상태에 큰 영향을 받으며(House와 Cottington, 1986년; Brook과 Price, 1989년; Baker 등, 1996년; 이명선, 2002년), 이러한 요인 외에도 직장 내 동료와 상사와의 관계도 스트레스 수준과 높은 상관관계를 보임에 따라 이에 대한 연구가 꾸준히 이루어지고 있다(House와 Wells, 1978년: Cohen, 1988년; Kessler 등, 1999년).

참고자료

· 김영임 ,박영임 ,이규영 2013 『보건교육』 한국방송통신대학교
· 김명, 고승덕 외 3명 저 2014 『보건교육 건강증진 이론 』 계축문화사
· 박정숙 저 2014 『건강증진 (이론과 실제)』 계명대학교출판부