부모교육A형 2020 발달시기(영아기, 유아기, 아동기)에 따른 특성을 각각 설명하고, 각 발달시기에 적합한 부모역할에 대해 논하시오.

소개

부모교육A형 방송통신대 2020학년도 1학기 과제 발달시기(영아기, 유아기, 아동기)에 따른 특성을 각각 설명하고,각 발달시기에 적합한 부모역할에 대해 논하시오.

발달시기로 제시된 영아기, 유아기, 아동기에 따른 특성을 각각 피아제의 인지발달단계이론, 프로이드의 심리성적 발달단계이론, 에릭슨의 심리사회적 발달이론을 중심으로 설명하였습니다.

각 이론의 발달단계와 영아기, 유아기, 아동기의 단계를 나타내는 표를 직접작성하여 첨부하였습니다.

영아기, 유아기, 아동기에 따른 이론적 개념을 바탕으로 부모의 역할을 제시하였습니다.

부모교육A형 과제에 맞추어 철저하게 작성하여 실제 과제 작성시 참고하시면 참고자료로서 많은 도움이 될거라 생각합니다.

목차

Ⅰ. 서 론 – 부모교육

Ⅱ. 본 론 - 발달시기(영아기, 유아기, 아동기)에 따른 특성을 각각 설명하고, 각 발달시기에 적합한 부모역할에 대해 논하시오.

1. 발달시기(영아기, 유아기, 아동기)에 따른 특성
1) 피아제의 인지발달단계이론
① 영아기 – 감각운동기
② 유아기 – 전조작기
③ 아동기 – 구체적 조작기
2) 프로이드의 심리성적 발달단계이론
① 영아기 – 구강기
② 유아기 – 항문기와 남근기
③ 아동기 – 잠복기
3) 에릭슨의 심리사회적 발달이론
① 영아기 – 신뢰감 대 불신감, 자율감 대 수치심
② 유아기 – 주도성 대 죄책감
③ 아동기 – 근면성 대 열등감

2. 영아기, 유아기, 아동기 각 발달시기에 적합한 부모역할
1) 보호자 및 양육자로서의 역할
2) 훈육자로서의 역할
3) 학습 지지자로서의 역할
4) 사회성 발달 촉진자로서의 역할
5) 올바른 성 교육자로서의 역할

Ⅲ. 결 론

본문내용

서 론 – 부모교육
영아기, 유아기, 아동기는 일생을 통해서 사회, 정서, 인지 및 신체적 성장, 발달을 가장 효과적으로 촉진시킬 수 있는 결정적 시기로 인간의 성장, 발달에서 인생 초기 경험과 환경 등이 중요한 영향을 미친다는 많은 연구 결과들은 부모교육의 중요성을 강조하는 주요한 요인이 되고 있다. 영아기, 유아기 및 아동기 발달 특성과 중요성에 대해서는 많은 유아 교육학자들에 의해서 강조되었는데, 다양한 이론을 통하여 밝혀진 바에 의하면 신생아기의 경험을 포함한 인생 초기 인생의 경험들이 그 후의 성장과 발달에 지대한 영향을 끼친다는 것을 밝혀냈다. 따라서 영아기, 유아기와 아동기에 효과적인 발달을 가져올 수 있는 질적인 경험을 제공해 줄 수 있는 바람직한 부모의 역할에 대한 논의는 유아 성장의 측면에서 매우 중요한 작업이 될 것이다.

본 과제를 수행하기 위해서 우선 발달시기에 따른 특성을 각각 피아제의 인지발달단계이론, 프로이드의 심리성적발달단계이론, 그리고 에릭슨의 에릭슨의 심리사회적 발달단계이론을 중심으로 알아보고자 한다. 그리고 이러한 영아기, 유아기, 아동기의 발달에 대한 이론적 이해를 바탕으로 이 시기의 부모들의 적합한 역할을 무엇인지 논의해 보도록 하겠다.

본 론 - 발달시기(영아기, 유아기, 아동기)에 따른 특성을 각각 설명하고, 각 발달시기에 적합한 부모역할에 대해 논하시오.

1. 발달시기(영아기, 유아기, 아동기)에 따른 특성
1) 피아제의 인지발달단계이론
피아제는 과학자로서 논리적인 사고를 중시하기 때문에 조작의 발달에 주목하였는데, 조작이란 논리적인 정신작용으로 피아제는 조작능력이 얼마나 발달했느냐에 따른 인지발달에 기초하여 발달단계를 구분하였다.

① 영아기 – 감각운동기
영아기에 해당하는 시기는 감각운동기인 0세에서 2세 사이의 시기로, 유아의 행동이 자극에 대한 반응으로 나타나는 단계이다. 사고에 대한 배경 정보가 없기

참고자료

· 김진경, 서주현 『부모교육』방송통신대학교출판부 2014
· 이기숙, 『유아교육개론』 양서원, 2014
· 김한종 <피아제의 인지발달론과 역사교육연구 - 피아제 이론의 적용을 둘러싼 논의를 중심으로> 한국교원대학교 사회과학교육연구소 사회과학교육연구 제 1권 1995 pp: 19-68
· 박진옥 <체계적 영유아 부모교육프로그램이 양육 스트레스와 유아행동에 미치는 영향> 대한가정학회지, 2005
· 방경숙, <영아기 어머니 역할 교육 프로그램이 모아상호작용과 영아발달에 미치는 효과> 서울대학교 대학원 박사학위논문, 2000
· 윤원진 <에릭슨의 심리사회적 발달단계와 렘브란트 성화의 연관성 연구> 건국대학교 석사학위논문 2015년
· 이순화 <정신분석과 음악치료> 한국예술심리치료학회 예술심리치료학회 학술대회지 2012 pp: 523-49
· 정아롱 <에릭슨의 심리사회적 발달단계를 적용한 회상요법 미술치료가 치매노인 삶의 질과 자아존중감에 미치는 효과> 경기대학교 석사학위논문 2012
· 최춘옥 <유아기의 기본생활습관에 미치는 부모의 역할> 조선대학교 정책대학원 [2004] [국내석사]