부모교육A형] 발달시기(영아기, 유아기, 아동기)에 따른 특성, 각 발달시기에 적합한 부모역할

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	부모교육	자료	24건
A형	발달시기(영아기, 유아기, 아동기)에 따른 특성을 각각 설명하고(15점), 각 발달시기에 적합한 부모역할에 대해 논하시오(15점). 발달시기(영아기, 유아기, 아동기)에 따른 특성을 각각 설명하고(15점), 각 발달시기에 적합한 부모역할에 대해 논하시오(15점).

소개글

부모교육A형] 발달시기(영아기, 유아기, 아동기)에 따른 특성을 각각 설명하고, 각 발달시기에 적합한 부모역할에 대해 논하시오.

- 2020년 1학기 방송대 부모교육A형(유아교육과), 4학년 중간과제 참고자료, 위 논제로 충실하게 작성된 방송통신대학교 방통대 부모교육A형 중간과제물입니다. 오랜 기간에 걸쳐 심혈을 기울여 작성하였으며, 목차와 본문내용을 살펴보시면 아시겠지만 대충대충 작성하여 분량만 늘인 자료가 아닙니다. 주제를 정확하게 파악하여 보고서 내용을 구성하였습니다. 서론, 본론, 결론의 형식을 갖추어 작성하였으며 다수의 논문과 관련 자료를 인용하여 더욱 설득력이 있게 작성했습니다. 참고하시면 관련자료 작성에 도움될 것이라 생각합니다. 참고자료로만 활용하시기 바라며 학업에 보탬이 되길 진심으로 기원합니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 부모교육이란?
2. 발달시기(영아기, 유아기, 아동기)에 따른 특성
1) 영아기 발달특성
① 자기조절 행동학습
② 기본적 신뢰감 형성과 자기분별력 학습
③ 애착관계 형성
2) 유아기 발달특성
① 심리적 특성과 행동적 특성 및 발달과업
② 유아기의 사회성 발달 특성
③ 유아기의 신체발달 특성
④ 유아기의 뇌발달 특성
⑤ 유아기의 정서발달 특성
⑥ 유아기의 언어발달 특성
⑦ 유아기의 자아존중감 발달
3) 아동기 발달특성
① 집단의식의 형성
② 자신감과 근면성
③ 인지기능의 발달
④ 도덕성 발달
⑤ 성 발달
3. 각 발달시기에 적합한 부모역할
1) 영아기에 적합한 부모역할
① 기본적 신뢰감의 형성
② 상호적인 관계의 유지
③ 자극을 통한 학습 기회 제공
2) 유아기에 적합한 부모역할
① 유아 전기에 적합한 부모역할
ⓐ 보호자로서의 역할
ⓑ 자율성 발달 유도
ⓒ 다양한 경험의 기회 제공
② 유아 후기에 적합한 부모역할
ⓐ 양육자로서의 역할
ⓑ 훈육 그리고 벌
ⓒ 자아개념의 형성
ⓓ 주도성의 발달
ⓔ 학습 환경의 조성과 놀이감
3) 아동기에 적합한 부모역할
① 격려자의 역할
② 훈육
③ 근면성의 발달
④ 건강한 자아개념의 형성
⑤ 가정 밖의 학습경험과 가정 안의 학습활동

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
2020년 방송대 부모교육A형 중간과제물] 발달시기(영아기, 유아기, 아동기)에 따른 특성을 각각 설명하고, 각 발달시기에 적합한 부모역할에 대해 논하시오: 누구나 좋은 부모가 되기 위해 노력하지만 종잡을 수 없는 자녀의 행동변화와 심리변화 앞에서 항상 올바른 부모역할을 해내는 것은 쉽지 않다. 발달시기(영아기, 유아기, 아동기)에 따른 특성을 제대로 파악하지 못한다면, 자칫 잘못된 양육방식을 불러올 수 있다. 그리고 잘못된 양육방식은 자녀에게 그릇된 인성을 심어주는 결정적 원인이 된다. 그렇기 때문에 부모는 자녀의 발달시기(영아기, 유아기, 아동기)에 따른 특성을 제대로 이해하고, 각 발달시기에 적합한 부모역할을 숙지하고 있어야 한다.
자녀의 발달시기에 따른 부모역할의 핵심은 연령별로 아동의 행동 특성을 어떻게 이해하고, 부모 자녀 관계에서 일어나는 문제를 어떤 방식으로 해결해야 하는지, 부모가 자녀를 양육할 때 아동양육에 대한 이론과 지식을 실제 양육에 적용할 수 있도록 그리고 배운 지식이 직접적으로 응용될 수 있는 관점으로 접근하는 것이다. 하지만 아이들은 각기 다른 성향을 가지고 있기 때문에 이를 천편일률적으로 적용하는 것은 위험하다. 이론적 토대를 바탕으로 각 발달시기에 적합한 부모역할을 적용하되, 상황과 개인적 특성에 따라 융통성 있게 적용할 수 있어야 한다. 지금부터 보고서를 통해, 발달시기(영아기, 유아기, 아동기)에 따른 특성을 각각 설명하고, 각 발달시기에 적합한 부모역할에 대해 논하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 부모교육이란?
부모교육은 자녀의 양육과 교육을 수행하고 있는 부모들이 그들의 역할과 기능을 보다 효율적으로 잘 발휘하여 부모와 자녀 양쪽 모두의 행동을 긍정적으로 변화시키기 위한 목적으로 제공되는 교육활동이라 할 수 있다. 일반적으로 부모교육은 부모참여, 부모개입, 부모훈련, 부모지지, 부모 역할하기 등의 용어와 함께 확실한 구분 없이 혼용되어 사용되고 있다.

참고 자료

김진경, 서주현 지음, 부모교육, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2020.
정순심, 유아기 자녀를 둔 아버지의 부모역할신념과 어머니 문지기 역할이 아버지 양육참여도에 미치는 영향, 가톨릭대학교 대학원, 2019.
김선화, 만2세 영아의 개인적 특성과 어머니의 양육행동에 따른 놀이성 및 사회정서발달, 인하대 교육대학원, 2011.
주정혜, 아버지 양육참여와 만 2세 영아의 사회정서발달과의 관계, 경원대학교 교육대학원, 2012.
박근주(연구기관단체인), 김연진(교수) 외 3명 저, 부모교육 (영유아기 부모역할을 위한), 양서원, 2012.
김현호, 김기철 외 4명 저, 유아발달, 정민사, 2014.
이영환, 아버지의 부모역할과 아동발달, 교육과학사, 2014.
조무아, 부모 역할 연습이 필요하다 (좋은 부모, 훈련으로 완성한다), 깊은나무, 2014.