[방통대 공통학과 4학년 사회문제론 C형] 교재 3장의 내용을 참조하면서 우리 사회에서 최근 논란이 되고 있는 대학 입시에서의 정시 모집과 수시 모집 비중에 대한 자신의 생각을 정리해 보시오. 그리고 그렇게 생각하는 근거에 대해 서술하시오.

과제정보

학과	교양과목	학년	공통
과목명	사회문제론	자료	39건
C형	교재 3장의 내용을 참조하면서 우리 사회에서 최근 논란이 되고 있는 대학 입시에서의 정시 모집과 수시 모집 비중에 대한 자신의 생각을 정리해 보시오. 그리고 그렇게 생각하는 근거에 대해 서술하시오.(30점) 교재 3장의 내용을 참조하면서 우리 사회에서 최근 논란이 되고 있는 대학 입시에서의 정시 모집과 수시 모집 비중에 대한 자신의 생각을 정리해 보시오. 그리고 그렇게 생각하는 근거에 대해 서술하시오.(30점)

소개글

[방통대 공통학과 4학년 사회문제론 C형] 교재 3장의 내용을 참조하면서 우리 사회에서 최근 논란이 되고 있는 대학 입시에서의 정시 모집과 수시 모집 비중에 대한 자신의 생각을 정리해 보시오. 그리고 그렇게 생각하는 근거에 대해 서술하시오.
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 대학입시제도
1) 개념
2) 역사
3) 전형요소
(1) 학교생활기록부
(2) 수학능력시험
(3) 대학별 평가
4) 모집전형
2. 모집 방법
1) 정시 모집
(1) 개념
(2) 특징
2) 수시 모집
(1) 개념
(2) 특징
3. 모집 비중에 대한 생각과 근거
1) 모집 비중
(1) 교육부 정시 확대 발표
(2) 정시 확대의 당위성
2) 근거
(1) 학생부종합전형에 대한 비판
(2) 수능시험의 공정성
(3) 교육 기회의 평등
(4) 정시와 사교육 확대는 무관
(5) 수시확대와 학생인권

Ⅲ. 결론

본문내용

1. 대학입시제도
1) 개념
현재 대한민국의 대학입시제도는 대한민국에서 고등학교 졸업예정자 및 졸업자 혹은 그에 상응하는 학력을 가진 자가 대학에 들어가기 위해 시험을 치르는 제도로서 주로 대학수학능력시험 및 학교생활기록부 상의 성적과 기타 요소를 바탕으로 선발하고 있다. 한국의 대학입시제도는 대학의 자율성 존중, 대학의 질적 수준 향상, 고등학교 교육의 정상화 모색 등의 이유로 대학별 단독출제·국가연합고사·내신제 등이 여러 가지 형태로 실시되면서 변천되어 왔다.

2) 역사
(1) 본고사 중심 시기(1980년 7.30 조치 이전)
1980년 이전까지 우리나라의 대학입시제도는 대학별 본고사를 중심으로 하여 대입예비고사가 가미된 형태였다. 대입예비고사가 본격적으로 실시된 1969학년 이전까지는 대학별 단독고사 체제였는데 이러한 대학별 단독고사 체제에서는 입학 부정·비리와 무자격 입학 등이 문제되었다. 이에 정부 차원에서는 대학들의 이러한 부정입학 등의 문제를 해결하기 위해 대입예비고사를 실시하게 되었고 이를 통해 대입지원 자격을 관리하고자 하였다. 이는 당시 사회적으로 비등했던 대입선발의 객관성·공정성 요구를 반영한 것이다. 이렇게 해서 대학별 단독고사는 예비고사에 대응하는 본고사가 되었다. 한편 대학별 본고사는 교과지식을 묻는 주관식 서술형 시험이었다. 이러한 본고사에 대해서는 학교교육과정의 범위와 수준을 벗어나는 어려운 문제를 출제한다는 점이 지적되었고 이에 따라 대학별 본고사가 중등교육을 교란시키고 사교육을 유발한다는 사회적 비판이 계속되었다. 정부가 대입예비고사를 실시한 것은 부정입학 등의 해결 목적도 있었지만 동시에 대입지원 자격을 제한하여 이를 통해 대입 사교육 열풍을 잡아보고자 했던 목적도 있었다. 그러나 기대한 효과는 얻지 못하였다. 오히려 사교육 열풍은 확대되는 양상이었다. 한편 내신성적을 대학입시에 반영한다는 정책도 시행하였으나 권장사항에 그쳐 별 의미는 없었다.

참고 자료

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교육부 https://www.moe.go.kr/main.do?s=moe