(청소년지도방법론) 청소년 봉사활동지도방법에 관해 이론적으로 정리한 후(10점), 청소년교육시설(청소년수련시설, 청소년단체, 학교 등)의 직접방문

소개

과목명: 청소년지도방법론
주제: 청소년 봉사활동지도방법에 관해 이론적으로 정리한 후(10점), 청소년교육시설(청소년수련시설, 청소년단체, 학교 등)의 직접방문이나 인터넷 등을 통하여 청소년봉사활동지도방법에 관한 자료를 수집하여 정리하고(10점), 정리한 지도방법에 대해 평가하시오(10점).

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년 봉사활동지도방법
2. 청소년 봉사활동지도방법(청소년 교육시설)
3. 우리나라 청소년자원봉사활동 지원체계
4. 청소년활동 지도방법 선정 시 고려사항
5. 청소년활동지도 과정
6. 지도방법의 평가

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

청소년 교육 및 선도의 여러 정책적인 계획 가운데 의미와 필요성 면에 가장 바람직한 부분은 자발적인 청소년의 자원봉사운동의 활성화일 것이다. 봉사활동을 통하여 청소년의 사고영역을 건강하게 다지며 봉사의 참된 의미를 터득 시켜서 친화와 사랑, 신뢰, 협동, 우정의 마음가짐을 튼튼하게 할 수 있다고 보기 때문이다. 이 부분에서 청소년의 봉사활동이야 말로 건전하게 유도되며 장려할 만한 일로써 자주 강조되어져 왔다. 성인들의 봉사활동은 어려움에 처한 사람들을 실제적으로 돕고 재난을 당한 사람들의 고통을 덜어주는 결과들을 중심으로 이루어진다. 반면에 청소년의 봉사활동은 모든 재난의 원인이 되는 요소들을 제거하거나 불행을 사전에 방지할 수 있는 대책의 모색, 더 나아가서는 모든 사람들이 행복하고 평화로운 생활을 할 수 있도록 하는 요인인 선을 증진하는데 노력을 집중하는 것이 성인 봉사활동과는 다른 특징이라고 할 수 있다. 청소년 봉사활동은 청소년들이 미래의 우리사회를 더욱 건전하고 평화롭고 풍요롭게 만들 수 있는 일꾼으로서의 능력을 갖추기 위하여 봉사활동을 통해서 성공적인 경험을 쌓으며 교육적으로 성장하는 것을 우선으로 중요시해야 한다. 다시 말해서 청소년 봉사자들은 자신들의 봉사활동을 통하여 실제적인 도움을 얼마나 제공하고 사회를 위하여 어떻게 공헌하였는가의 직접적인 결과를 평가하기 보다는...... <중 략>

참고자료

· 윤기종, 청소년자원봉사활동론, 이담, 2009
· 김성이 외, 청소년복지학, 양서원, 2010
· 권이종, 청소년육성과 정책, 한국학술정보, 2005
· http://cjyouth.net/page/view.php/3sub1