매슬로우의 동기위계설에 대해 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오. 계속적강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오.

소개

"매슬로우의 동기위계설에 대해 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오. 계속적강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 동기 위계설과 매슬로우
2) 동기위계설이란?
3) 매슬로우의 동기위계설 교육적 시사점을 논하시오.
4) 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획에 대해 실생활의 예를 제시하여 설명하시오.

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

매슬로우의 동기위계설은 욕구 위계론이라고도 한다. 우리 사회에서의 ‘욕구’라는 단어는 긍정적인 어감으로 다가오는 단어가 아니였다. 욕구는 표출되어서는 안되었고 참고 견디는 것이 미덕으로 생각되었기 때문이다. 하지만 많은 교육학자들의 이론에 의하면 인간에게 있어서의 욕구는 반드시 필요하며 이것을 해소하는 것 또한 아주 중요하다고 주장하고 있다. 매슬로우가 주장한 동기위계설(욕구위계설)은 가장 낮은 기본욕구로부터 고차원적인 욕구로 나누어진다. 가장 하위층의 기본욕구가 충족이되어야만 고차원적인 욕구를 채울 수 있다고 주장하였다. 이것은 인간적인 생활을 영위하기 위해 가장 필수조건이라고 주장하였으며 인간의 행동은 욕구로 인해 발현되며 그것으로 인한 자아실현을 위해 노력하는 존재라고 규정하고 인본주의적 방향을 모색하게 하는데 영향을 준다고 하였다. 본론으로 들어가 매슬로우 동기위계설에 대한 이론과 교육적 시사점, 계속적 강화, 간헐적 강화에 대하여 차례로 풀어보려 한다.

1. 동기 위계설과 매슬로우
행태 심리학자인 매슬로우는 학자로서 영장류의 사회 생활 방식에 많은 관심을 가졌고 처음으로 [인간의 동기와 성격]이라는 책을 집팔했다. 메슬로우는 인간에게 가장 최하위의 수준인 제 1수준으로 기아나 갈증에 대한 생리적 욕구, 제 2수준 육체의 위험을 피하려는 안전욕구, 제3 가까운 대인관계를 원하는 소속과 애정의 욕구, 제4 자아존중과 사회적 인정을 원하는 평가욕구, 제5 성취감으로 인한 자기실현욕구 총 5단계의 욕구가 있다고 발표했다.

참고자료

· 교육학 심리학의 이해/교육과학사/ 저자 박아청
· 교육심리학/동문사/김청자,장선철
· 한국심리학회/학문사/장영숙