교육심리학 2019 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오.

과제정보

학과	영어영문학과, 간호학과, 교육학과, 유아교육과	학년	4학년
과목명	교육심리학	자료	126건
공통	1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점) 2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하... 1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점) 2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오. (15점 만점)

소개글

교육심리학 (공통형 2019)
1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오.

★ 매슬로우의 동기위계설에 대하여 이론적 배경을 시작으로 체계적으로 자세하게 정리하였으며, 매슬로우의 동기위계설이 주는 교육적 시사점에 대해서 구체적으로 작성하였습니다. 과제 작성시 본 자료를 활용하시면 수월한 과제 작성을 하실 수 있을 것으로 생각됩니다.
★ 계속적 강화와 간헐적 강화의 의미와 그 유용성에 대해서 자세하게 설명하고, 네 가지 강화계획인 고정 간격 강화, 변동 간격 강화, 고정 비율 강화, 그리고 변동 비율 강화 각각에 대해서 실생활의 예를 포함하여 자세하게 설명하였습니다.
★ 방송통신대 2019학년도 교육심리학 과제물 작성 지침사항에 맞추어 새롭게 작성한 자료입니다. 실제 과제 작성에 참고하지면 성공적인 과제 작성이 될거라 생각합니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 매슬로우(Maslow)의 동기위계설 이론적 배경 및 개념
2) 매슬로우(Maslow)의 동기위계설 기본적인 원리
3) 매슬로우(Maslow)의 동기위계설의 인간욕구 5단계
① 생리적 욕구 (The Physiological Needs)
② 안전의 욕구 (The Safety Needs)
③ 소속감과 사랑의 욕구 (The Belongingness and Love Needs)
④ 존중의 욕구 (The Esteem Needs)
⑤ 자기실현의 욕구 (The Self-Actualization Needs)
4) 매슬로우(Maslow)의 동기위계설의 교육적 시사점
① 학습자 측면에서의 교육적 시사점
② 교육자 측면에서의 교육적 시사점
2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오.
1) 강화란 무엇인가
2) 계속적 강화와 간헐적 강화
① 계속적 강화
② 간헐적 강화
3) 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성
① 계속적 강화의 유용성
② 간헐적 강화의 유용성
4) 네 가지 강화계획 (실생활의 예 포함)
① 고정 간격 강화
② 변동 간격 강화
③ 고정 비율 강화
④ 변동 비율 강화

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

교육심리학 공통형 1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오. 두 주제에 대해서 논의하도록 하겠다. 매슬로의 동기위계설은 인간의 욕구를 다섯 단계로 분류하고 이를 체계적으로 분석한 학문으로 인간의 욕구와 관련된 동기에 대해서 체계적으로 분석하였는데, 교육의 분야에서 학습자의 학습적 동기에 적용 가능한 이론이다. 따라서 본 글에서는 먼저 제시된 매슬로우의 동기위계설에 대해서 체계적으로 정리하면서 그의 이론이 갖는 교육적 시사점에 대해서 심도 있게 논의해 보도록 하겠다. 그리고 다음으로 행동주의의 핵심 개념인 강화로서 계속적 강화와 간헐적 강화에 대해서 알아보기 위해서 강화란 무엇이며 계속적 강화와 간헐적 강화의 의미를 그 유용성과 함께 살펴보도록 하겠다. 그리고 마지막으로 네 가지 강화계획인 고정 간격 강화, 변동 간격 강화, 고정 비율 강화, 그리고 변동 비율 강화를 실생활의 예를 통하여 살펴보면서 과제를 마치도록 하겠다.

1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 매슬로우(Maslow)의 동기위계설 이론적 배경 및 개념
매슬로우의 이론은 인본주의 심리학의 입장을 취하고 있는데, 인본주의 심리학이란 인간이 가지고 있는 고유성에 대하여 가치를 부여하고자 시작된 심리학이다. 인본주의 심리학이 나타나기 전 심리학에서는 프로이드로 대표되는 정신분석적 이론과 스키너로 대표되는 행동주의 등이 주를 이루고 있었다.

참고 자료

문은식, 박선환 외 1명 저 <교육심리학> 공동체, 2015
에이브러햄 H. 매슬로 ⌜인간욕구를 경영하라 심리학자 매슬로의 자기실현과 창의성, 리더십에 관한 경영의 뉴클래식⌟ 왕수민 역 리더스북 2011
김영수 <매슬로우의 욕구단계설가 기업욕구단계설의 비교 연구 : 단계별 적합전략의 규명을 중심으로> 동아대학교 경영문제연구소 경영논총 2008 pp: 1-23
이지인 <Maslow 욕구이론을 통해 본 공무원의 직무만족에 관한 연구> 계명대학교 대학원 2009 국내석사
오은희 <강화의 사용이 어린이 신앙학습을 위한 동기유발에 미치는 영향> 총신대학교 [2002] [국내석사]
정미렴 <매슬로우의 욕구단계이론에 의거한 노인요양시설 치유환경요소의 위계에 관한 연구> 한국실내디자인학회 한국실내디자인학회 논문집 Volume 21 Issue 1 2012 pp: 240-247