(평생교육경영론) 평생교육기관 하나를 선정하여(개인선택) 다음 중 한 영역에 대하여 상황분석-평가

소개

과목명: 평생교육경영론
주제: 평생교육기관 하나를 선정하여(개인선택) 다음 중 한 영역에 대하여 상황분석-평가하시오

목차

Ⅰ. 서론
1. 평생교육기관과 경영
2. 평생교육기관 선정

Ⅱ. 본론
1. 평생교육기관 프로그램
2. 안양시 평생교육원의 평생교육프로그램
3. 프로그램 홍보

Ⅲ. 결론
1. 평가기준수립
2. 평가
1) 적정성
2) 형평성
3) 대응성
4) 적절성
3. 의견정리

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

현대 사회는 평생교육의 중요성이 높아지고 있다. 이 때 평생교육은 유아에서 시작하여 노년에 이르기까지 평생에 걸친 교육을 의미한다. 그렇다면 교육을 받기 위해서는 교육기관이 필요하다. 이 때 일반적으로 우리 사회에서 배울 수 있는 교육기관을 생각해본다면 유치원, 초등학교, 중학교, 고등학교, 대학교가 생각난다. 이에 따라 유아기에서 청소년기까지는 교육받을 수 있는데 성인이 된 후 노년기까지는 어떤 방법으로 교육을 할 수 있는 것일까?
평생교육의 정의가 우리 사회에 자연스럽게 생각되기까지 오랜 시간이 지나지 않았다. 우리나라의 경우에는 1973년 8월 유네스코 한국위원회가 주최한 세미나에서 평생교육의 기본이념과 전략이 토의되고 건의서가 채택되었지만 본격적으로 평생교육의 중요성이 강조되기 시작한 것은 2000년대 초반부터다. 이에 대한 이유는 현대에 들어 사회변화에 대한 적응, 삶의 질 향상, 평균수명의 상승, 직업의 전문성 요구, 과학의 진보 등 사회변화에 따른 평생교육에 대한 필요성이 증가되었다는 점이다. 이러한 필요성과 중요성의 증가에 따라 평생교육을 목적으로 한 기관이 확대되기 시작했다. 즉 평생교육기관이 생겨남으로써 청소년기가 아니라도, 어떤 연령층이라도 교육을 받을 수 있는 전문적인 장소가 생겼다.
평생교육기관은 평생교육을 목적으로 설립되어 법인 또는 기타 시설⦁단체를 의미한다. 이러한 평생교육기관은 준형식평생교육기관과 비형식평생교육기관을 합쳐 2007년 3,161개였고 10년이 지난 2017년에는 5,072개로 늘어났다. 10년 사이 평생교육기관의 수가 약 2,000개가 증가한 것이다. 이렇게 평생교육기관의 수는 계속해서 늘어날 것으로 예상이 되어 평생교육기관을 찾기 힘들었던 과거와는 상황이 달라졌다. 평생교육생들에게 평생교육기관을 선택할 수 있는 폭이 넓어진 것이고 평생교육기관의 경쟁은 점점 심화되고 있는 것이다. 그렇다면 이러한 상황에 따라 평생교육기관은 바람직한 경영을 통해 이윤을 추구할 필요성이 있다.

참고자료

· 통계청 - 지역별 평생교육기관 현황
· 안양시평생교육원사이트
· 인터넷 환경일보 - 안양시민학당, 저자초청 문학분야 강좌 시작, 장금덕 기자, 2018.09.12.