보건교육-초/중/고등학생의 인터넷(스마트폰, 게임중독) 예방 교육

목차

1.서론
1) 보건교육 들어가기

2.본론
1) 초/중/고등학생의 인터넷 (스마트폰, 게임) 중독 현황
2) 인구 사회적 특성 및 생활양식 특성 ( 안○○ 학생)
3) PRECEDE-PROCEED 모형을 통한 안○○ 학생의 보건교육 중재 계획
4) 안○○ 학생의 스마트폰, 게임중독에 관한 한 시간분량의 보건교육 학습지도 계획서

3.결론

본문내용

보건교육 들어가기
초/중/고등학교의 학령기 및 청소년기에는 신체적, 정서적, 사회적으로 큰 변화를 경험하는 시기이다. 특히 청소년기에는 급속한 신체발육 및 변화가 진행되면서 흡연, 음주 또는 약물 남용으로 인한 건강 위해 행위가 시작될 수도 있는 시기이다. 학령기와 청소년기의 건강에 영향을 미치는 주요 요인으로는 상해, 우울감과 자살시도, 흡연과 약물남용, 영양 불균형, 불건전한 성생활 등이 있을 수 있는데, 이 시기에 일상생활에서 건강을 유지하고 증진하는 바람직한 행동을 할 수 있는 능력을 길러 건강한 생활습관을 확립하는 것은 매우 중요하다. 본 글에서는 현재 초등학교 4학년에 재학 중인 안○○ 여학생을 보건교육 대상자로 선정하여 인구 사회 및 생활양식 특성을 상세히 기술하고 이를 토대로 ‘그린’의 「PRECEDE-PROCEED 모형」을 적용하여 스마트폰, 게임중독 예방을 위한 보건교육을 하고자 한다.

1. 초/중/고등학생의 인터넷 (스마트폰, 게임) 중독 현황
2018년 한국의 스마트폰 보유율은 95%로, DPA통신 등 외신에 따르면 미국의 여론조사업체 퓨리서치가 27개국의 스마트폰 보유율을 조사한 결과, 한국이 세계에서 가장 높았다. 스마트폰 사용자가 급속하게 늘어나면서 스마트폰 중독과 그에 따른 부작용 또한 증가하고 있는데, 특히 학령기 스마트폰 중독은 심각한 수준으로 보고되고 있다. 여성가족부가 제시한 자료에 따르면 학령 전환기 학생 중 스마트폰 중독 위험군으로 분류된 학생이 9.5%의 수치를 나타내고 있다고 한다. 이는 학령기 전환기 학생 10명 중 1명이 스마트폰을 사용하는 데에 있어서 조절에 어려움을 겪고 있는 것으로 볼 수 있다. 이러한 스마트폰중독 현상은 학령기 아동들의 개인 문제 뿐 아니라 사회적 기회비용 손실로 막대한 경제적 손실을 가져오게 되는 만큼 보건교육을 통해 자기 조절 능력을 강화

참고자료

· 김영임, 박영임, 이규영 2013 『보건교육』 한국방송통신대학교
· 김혜경, 김명 외 1명 저 2007 『학교보건교육의 이해와 적용』 동문사
· 박정숙 저 2014 『건강증진(이론과 실제)』 계명대학교출판부
· 김명, 고승덕 외 3명 저 2014 『보건교육 건강증진 이론』 계축문화사