한국방송통신대학교 부모교육

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아기 발달특성
1) 신체영역
2) 언어영역
3) 사회정서영역
4) 인지영역
5) 부모역할
2. 아동기 발달특성
1) 신체영역
2) 언어영역
3) 사회정서영역
4) 인지영역
5) 부모역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

아동의 발달과정에 있어 가장 중요한 역할을 하는 것은 부모이다. 부모는 아동에게 생명을 부여하고, 양육과 보호, 교육 등을 통해 사회화하며, 삶의 모델링이 되는 존재이다. 성인이 되어 결혼이라는 제도에 진입하게 되면 대부분은 자녀를 갖는 부모가 된다. 하지만 부모가 되기 위한 체계적인 교육이나 준비를 하는 경우는 흔치 않다.
일반적으로 부모교육이란 부모가 생각하고 느끼고 행동하는 습관에 의문을 갖게 하며 자녀를 양육할 때 적절하고도 새로운 방법을 개발하도록 돕는 데 의미가 있다. 즉, 부모의 의무, 책임, 기술을 포함하여 전반적인 수행력을 길러 주는 것이기도 하다.
「유아교육사전」에서는, ‘이미 성인이 된 사람들이나 예비부모들을 위한 일종의 성인교육으로 자녀의 양육이나 교육, 가정생활의 개선 등에 관한 지식을 얻거나 소양을 높이기 위한 것을 목적으로 한다’고 명시하고 있다. 다시 말해서, 부모교육의 목적을 부모로서의 효과적인 태도, 기술, 행동을 개발함으로써 유아의 발달을 최적화하는 것으로 보고, 성인으로 하여금 보다 훌륭한 부모가 될 수 있도록 정선된 교육활동을 제공하는 것이다.
과거 사회적 변화가 극심하지 않았던 시기에는 부모로서의 역할이 세대 간 전이되어 자녀를 양육하는데 큰 무리가 없었다. 하지만 급변하는 사회적 변화 속에서 살아가야 하는 오늘날에는 부모로서의 역할을 수행하는데 있어 많은 어려움을 겪게 되며, 시대적 상황에 따라 다양한 가족유형이 출현하면서 부모교육은 현실적 욕구가 되고 있다.
부모교육은 성인교육으로서 부모역할에 대한 정보를 제공하여 자녀를 바람직한 방법으로 양육하며, 부모 자신도 인격적으로 성숙하도록 돕는 것이다. 즉, 부모로서 건강한 인격 성숙과 자기 관리를 도모하며 동시에 자녀의 성장과 발달에 대한 정확한 이해와 지식을 바탕으로 부모로서의 전반적인 역량을 키움으로써 궁극적으로 바람직한 부모역할을 수행하도록 지원하는 다양한 교육활동이라고 할 수 있다.

참고자료

· 고인숙․이숙희,『열린부모교육』,교육아카데미,2010
· 김영옥,『부모교육』,공동체,2007
· 김진경․서주현,『부모교육』,한국방송통신대학교출판문화원,2017