[방송통신대학교 2021학년도 2학기 기말시험]교육사회학(공통)(아프가니스탄특별기여자집단,성인부모,다문화교육,평생교육기관,시민교육)

소개글

2021학년도 2학기 기말시험(과제물)

교육사회학(공통)

[과제명]

배경
최근 이슬람 무장조직 탈레반이 약 20년 만에 아프가니스탄을 완전히 장악하면서 많은 사람들이 아프가니스탄을 탈출하고자 필사의 노력을 하고 있다. 이들 중 우리나라의 대 아프가니스탄 협력 사업에 함께 했던 현지인 직원과 가족 390명이 2021년 8월 26일에 우리나라에 입국하여 특별기여자 신분으로 한국생활을 시작하였다. 정부는 이들에게 장기체류 자격인 F-2 체류자격을 부여하겠다는 방침을 밝히면서 향후 이들의 법적 지위에 관심이 커졌다. F-2 체류자격은 최장 5년까지 체류할 수 있으며 제한 없이 취업활동을 할 수 있다.
이들의 향후 5년 동안 한국사회에서의 정착과정이 우리 사회의 관심사이다. 특히 390명의 특별기여자는 대부분 부모와 아동·청소년의 가족으로 구성되어 있는데, 이 중 18세 이하 아동·청소년의 수는 238명으로 61%에 달한다. 2015년 인천에서 개최된 세계교육포럼은 향후 15년 동안의 교육의 새로운 비전을 선포하는 ‘교육 2030 인천 선언’을 채택하였는데, 여기에는 모든 아동·청소년에의 교육을 보장하며 특히 위기상황에서의 교육을 강조하며 자연재해, 유행병, 분쟁 그리고 이로 인한 국내 및 국경 간 강제이동은 교육접근성의 가장 큰 장애물로 규정하고 위기상황에서의 교육이 위기에 처한 사람들에게 생존을 위한 지식, 기술, 심리적 지원을 제공할 수 있는 대응적, 탄력적인 교육시스템을 제공해야 할 것이 명시되어 있다.

문제
1) 한국에 입국한 아프가니스탄 특별기여자 집단에서 유아(3∼5살), 초등(6∼11살), 중등(12∼17살), 성인부모 네 집단 중 한 집단을 선택하여 이들이 재학할 학교(유치원 포함)에서 어떤 교육 프로그램을(what) 어떤 이유에서(why) 어떤 방식으로(how) 실시할 수 있을까에 대해 제안서를 작성하시오(25점, 1.5∼2페이지).
2) 지역사회에서의 시민교육 차원에서 다문화교육 추진기관 또는 지역사회 평생교육기관을 통해 한국인인 이웃, 즉 아프가니스탄 특별기여자들과 이웃으로 살아가는 지역주민들에게 어떤 교육 프로그램을(what) 어떤 이유에서(why) 어떤 방식으로(how) 실시할 수 있을가에 대해 제안서를 작성하시오(25점, 1.5∼2페이지).

목차

1) 한국에 입국한 아프가니스탄 특별기여자 집단에서 유아(3∼5살), 초등(6∼11살), 중등(12∼17살), 성인부모 네 집단 중 한 집단을 선택하여 이들이 재학할 학교(유치원 포함)에서 어떤 교육 프로그램을(what) 어떤 이유에서(why) 어떤 방식으로(how) 실시할 수 있을까에 대해 제안서를 작성하시오(25점, 1.5∼2페이지).
(1) What(어떤 교육 프로그램)
(2) Why(왜 그런 교육이 필요한가)
(3) How(어떻게 실행/운영해야 하는가)

2) 지역사회에서의 시민교육 차원에서 다문화교육 추진기관 또는 지역사회 평생교육기관을 통해 한국인인 이웃, 즉 아프가니스탄 특별기여자들과 이웃으로 살아가는 지역주민들에게 어떤 교육 프로그램을(what) 어떤 이유에서(why) 어떤 방식으로(how) 실시할 수 있을가에 대해 제안서를 작성하시오(25점, 1.5∼2페이지).
(1) What(어떤 교육 프로그램)
(2) Why(왜 그런 교육이 필요한가)
(3) How(어떻게 실행/운영해야 하는가)

3) 참고문헌

본문내용

(1) What(어떤 교육 프로그램)

아프가니스탄 특별기여자 집단 중 성인부모를 대상으로 시행해야 할 교육 프로그램은 세종문화재단의 세종한국어 초급1 과정과 세종한국문화 초급1 과정이다. 세종학당의 교육과정은 등급에 따라 일반과정과 심화과정으로 구분되어 있으며, 이중 초급1의 과정은 일반과정에 해당한다. 아프가니스탄 특별기여자들의 경우 한국의 언어와 문화에 대한 생소함이 크기 때문에 이를 극복하고 한국 사회에 적응할 수 있도록 돕기 위한 교육 프로그램으로 한국어 교육과 한국문화 교육을 제공해야 할 것이다.

(2) Why(왜 그런 교육이 필요한가)

아프가니스탄 특별기여자 집단 가운데 성인들이 겪는 가장 큰 문제는 언어와 문화부적응으로부터 오는 스트레스와 갈등이라고 생각한다. 언어의 차이로 인해 의사소통이 원활히 이루어지지 않을 경우 타인과의 만남을 부담스러워 할 수밖에 없으며 인간관계도 위축된다. “언어뿐만 아니라 문화적 차이도 이들이 한국사회에 적응을 제대로 하지 못하는 이유가 된다. 한국인의 낯선 생활방식과 사고방식은 불편하고 때로는 당혹감을 갖게 한다.” 이러한 개인적인 차원의 갈등과 스트레스는 사회문제로 확대될 수 있다는 점에서 이러한 문제를 사전에 예방하기 위해 언어 및 생활문화에 대한 교육이 반드시 필요하다고 생각한다.

참고 자료

성기선 외(2014). 교육사회학. 한국방송통신대학교출판문화원.
이하늬 기자. 정부, 아프간 특별기여자 정착 위한 교육 본격화한다. 경향신문, 2021년 9월 29일자.