B형 : 중년 여성/남성의 운동증진교육

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
2. 중년여성의 정의와 특징
1) 중년여성의 정의
2) 중년여성의 특징
3. 선택대상에 대한 인구사회적 특성
4. PRECEDE-PREOCEDE 모형을 적용한 중년 여성의 운동증진교육
1) 사회-역학적 진단
2) 행위 및 환경적 사정
3) 교육 및 생태적 사정
4) 행정 및 정책 사정
5) 수행단계
6) 평가계획
7) 결과평가

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

운동증진행위는 규칙적인 신체활동과 건강한 생활양식의 증진을 강조하는 예방적 행위로서 질병을 예방하고 최적의 안녕상태로 나아가게 하여 궁극적으로는 삶의 질을 향상시킨다. 또한 운동증진은 스스로 건강을 관리하고, 유지·증진 할 수 있도록 하는 데에 초점을 맞추고 있어 자가 간호능력을 향상시키므로 운동증진 행위를 위한 프로그램을 중년후기 여성에게 적용한다면 노후준비를 위해 스스로 자가 관리할 수 있는 능력을 함양할 것으로 본다. 중년후기 여성의 노후준비를 위한 운동증진행위를 제공하기 위해 먼저 중년 여성의 특성을 파악해 볼 필요가 있다. 노후준비를 수행하는 데 방해인자가 될 수 있는 요소의 하나로 노화불안을 고려할 수 있다. 또한 건강한 생활양식을 이행하기 위한 운동증진교육은 건강증진 행위를 증가시키므로, 노년기를 앞둔 중년층에게는 노년준비에 필요한 정보제공과 운동증진교육을 건강증진 프로그램에 포함할 필요가 있다. 따라서 본론에서는 중년 여성의 운동증진교육에 대해 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형

Green과 Kreuter가 1980년에 제시한 PRECEDE 모형은 역학, 사회학, 행동과학, 교육학, 행정학, 그리고 보건학 등을 기초로 보건교육과 건강증진 프로그램을 다른 어떤 모형보다 포괄적으로 설명하고 있으며 학교교육을 위한 프로그램 개발 시 최종 목표에 영향을 미치는 여러 요인에 대한 다각적이고 폭넓은 접근법을 제시하고 있다. 이러한 접근법은 현실 속에서 대상자들의 궁극적인 목표에 영향을 미치는 여러 복합적 요인들을 단계적으로 분류하고 조직화할 수 있는 진단적 방법이다.

2. 중년여성의 정의와 특징

1) 중년여성의 정의

중년기 여성은 생의발달단계 중 청년기와 노년기의 중간단계 시기에 있는 대상으로 40세 ∼ 64세 사이의 여성을 말한다.

참고자료

· 김우규(2008). 복합운동이 중년 비만여성의 건강관련체력과 대사증후군 위험인자에 미치는 영향. 한국체육과학회지.
· 김명 고등덕 외 3명저 『보건교육 건강증진 이론 』 계축문화사 2014
· 조혜자(2002). 여성, 존재인가 과정인가. 철학과 현실사.이화연, 김정남 <PRECEDE-PROCEDE 모형을 활용한 실업계 고등학생의 건강증진 프로그램 개발> 계명대학교 간호과학연구소 Journal 계명간호과학 제14권 제1호 Date 2010 Pages 99-115
· 김성심(2011). 가족건강성 유형과 건강가정 프로그램 요구도 분석. 석사학위논문, 한국방송통신대학교 평생대학원 가정학과.
· 대한폐경학회(2007). 폐경기 여성의 관리. 서울: 군자출판사.
· 정옥분(2000). 성인발달 이해. 학지사.