(성인학습및상담론2)행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 사회 학습이론, 구성주의 학습이론을 비교 설명하고, 각 이론이 성인학습에 공헌 또는 시사하는 바를 논하시오

소개

성인학습및상담론
행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 사회 학습이론, 구성주의 학습이론을 비교 설명하고, 각 이론이 성인학습에 공헌 또는 시사 하는 바를 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학습이론
1) 정의 및 개념
2) 주요 학설 및 이론

2. 인본주의 학습이론
1) 정의 및 개념
2) 주요 학설 및 이론

3. 사회 학습이론
1) 정의 및 개념
2) 모방의 효과
3) 모델과 모델링
4) 관찰학습의 전형

4. 구성주의 학습이론
1) 정의 및 개념
2) 인지적 구성주의
3) 사회적 구성주의

5. 성인학습에서의 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

인간의 행동을 규명할 수 있는 학습은 과거부터 현재까지 여러 분야에 걸친 많은 학자들이 꾸준하게 연구해 왔다. 또한 학습의 경험에 대한 연구는 가장 근본적인 질문이라고 할 수 있는 ‘학습이란 무엇인가?’에서부터 ‘학습이 어떻게 이루어지는가?’, ‘학습의 향상 방법은 무엇인가?’ 와 같은 내용을 포함한다.
최근 급부상하고 있는 성인학습이론은 기존의 여러 이론을 토대로 발달되었다. 성인학습 역시 인간의 학습활동이라는 점은 아동의 학습과 동일한 원리이기 때문에 우리는 기존의 다양한 학습이론들을 구체적으로 확인할 필요가 있다. 또한 이미 개발되고 검증되어 온 성인기의 발달이론을 포함하여 성인의 학습 과정에 초점을 둔 모형들을 확인하는 것은 성인학습의 이해를 높일 수 있을 것이다.
학습에 관한 정의는 관점과 입장에 따라 매우 상이한 의견으로 달라질 수 있다. 학습을 정의하고자 하는 다양한 시도들은 이러한 학습이 효과적으로 이루어지기 위한 여러 가지 학습 이론을 발전시켜왔다. 아래 본론에서는 행동주의 학습이론과 인본주의, 사회, 구성주의 학습이론을 서로 비교하고 각각의 이론들이 현재 성인학습에 어떻게 공헌하고 있는지에 대하여 구체적으로 서술하고자 한다.


Ⅱ. 본론

1. 행동주의 학습이론
1) 정의 및 개념
행동주의 학습이론은 인간의 심리적 탐구에 초점을 두지 않으며, 외형적으로 드러나는 인간 행동에 관심을 두는 심리학을 토대로 두고 있는 이론이다. 이 이론의 학자들에 의하면 인간은 자극에 따라 반응하는 존재이며, 학습이란 인간의 바람직한 행동의 변화를 목적으로 이루어지는 것으로서 학습의 과정에서는 적절한 자극과 그 반응을 강화가 이루어진다고 주장하였다. 1913년 왓슨에 의해 창시되었으며, 이후 미국 심리학 발전에 많은 영향을 주기도 하였다. 기존의 심리학은 인간의 심리적 탐구의 대상이 인간의 내면적 의식에 두어야 한다고 알려져 온 것과는 대조적으로 행동주의는 심리학의 기계화와 과학화에 크게 기여하였다.

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참고자료

· 김유정(2005), 자기주도적 학습을 위한 수학교육 방법 연구, 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위 논문.
· 김한종(1999), 피아제의 인지발달론과 역사교육연구 - 피아제 이론의 적용을 둘러싼 논의를 중심으로, 한국교원대학교 사회과학교육연구소 사회과학교육연구 제 1권 1995 pp: 19-68.
· 임수현(2010), 행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점, 서울교육대학교 교육대학원 석사학위 논문.
· 정수선(2002), 구성주의 교육이론에 기초한 영어와 학습 환경 조성, 한동대학교 교육대학원 석사학위 논문.
· 송석재(2006), 반두라의 자기조절의 도덕교육, 한국학술정보.