1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 주입식 교육관
2. 성장식 교육관
3.주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)의
교육적 시사점을 논하시오.
4.에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
5. 에릭슨의 성격발달단계이론의 교육적 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
교육관의 대표적인 유형으로 주입식 교육관과 성장식 교육관으로 구분할 수 있다. 주입식 교육관은 기존의 사회적 지식을 아이들에게 교사들이 일방적으로 전달하는 것을 교육의 주된 기능으로 보는 전통적 교육관이다. 성장식 교육관은 교육의 주된 기능을 아이들의 잠재 가능성의 실현을 자연스럽게 도와주고 이끌어 주는 것으로 보는 아동 중심주의적 교육관이며, 자연주의적 교육관과 진보주의적 교육관, 그리고 실존 주의적 교육관 등이 이에 속한다. 주입식 교육관에 대한 비판으로 나타나게 된 것이 바로 성장식 교육관인데 대표적으로 자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관을 꼽을 수 있다. 성장식 교육관은 주입식 교육관과 대비되는 개념으로 교육하는 자보다 교육 받는 자 중심의 교육을 장려하며, 교육을 통해 창의적이고 자율적인 인간을 길러내는데 관심을 두고 있다. 에릭슨은 프로이드의 정신분석이론에 기초해 자신만의 독특한 발달이론을 제시했는데 개인이 일생동안 겪는 주요 과제나 위기를 중심으로 발달단계이론을 주창했다. 그는 주로 성격 발달을 연구했는데 그의 발달이론을 심리사회적 발달이론이라 하기도 한다. 에릭슨은 어떤 심리적 현상이라도 반드시 생물학적, 행동적, 경험적, 사회적 요인들이 상호작용하여 나타나는 것이라고 보았다. 그리고 에릭슨의 성격발달단계이론은 인간의 전 생애에 걸친 발달과 변화가능성의 강조, 병리적인 것보다는 정상적이고 건강한 측면의 강조, 자아정체감 확립의 중요성, 문화적, 역사적 요인과 성격구조의 관련성을 중시하였다. 지금부터 주입식 교육관과 성장식 교육관을 비교설명, 교육적 시사점을 논하고 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명, 교육적 시사점을 논하도록 하겠다.

<중 략>

1. 주입식 교육관
주입식 교육관은 교육을 가르치고 기르는 과정이라고 보는 교육관이다. 가르치는 사람이 배우는 사람에게 어떤 지식이나 기술을 전달하고 습득시키는 과정이다. 또한 사회에 적응하며 살 수 있는 사회적 인간으로 육성하는 것이다. 동ㆍ서양을 막론하고 전통적인 교육에서 공통적으로 볼 수 있는 교육관이다.

참고자료

· 교육의 역사와 철학 (교육과학사)
· 인간과 교육 (한국 방송통신대학 출판부)
· http://blog.naver.com/lym6887/2201882403