(영유아프로그램개발과평가 C형) 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초
1) 레지오 에밀리아 접근법의 역사적 배경
2) 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초
(1) J. Dewey의 진보주의 교육사상
(2) Piaget의 사회 구성주의
(3) Vygotsky의 사회 문화적 접근법
(4) 브론펜브레너(Bronfenbrenner)
2. 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표 및 원리
1) 교육목표
2) 교육원리
(1) 프로젝트 활동을 통한 발현적 교육과정
(2) 상징화 주기(multi-symolization)의 활용
(3) 다상징화
(4) 기록화(Documentation)
(5) 표상을 통한 학습
(6) 사회적 상호작용
3. 레지오 에밀리아 접근법의 교육과정
1) 발현적 교육과정
2) 프로젝트
3) 기록
4) 물리적 환경
5) 어린이의 수많은 언어
4. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1) 강점
2) 약점
5. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
레지오 에밀리아 접근법은 이탈리아 북부의 레지오 에밀리아 지역에서 2차 세계대전 직후 어린 아동들에게 적합한 학교에 대한 요구로부터 시작되어 교육에 헌신한 교사와 부모들의 영감, 그리고 교육적 직관이 하나가 되어 부모공동조합 형태로 출발하였다. 특히 레지오 에밀리아 접근법을 특징짓는 핵심적 요소 중에 교사와 아동뿐만 아니라 부모를 교육의 3대 주체로 전제했다는 것이다. 부모에 의해 영아를 위한 시립유아 학교를 설립ㆍ운영하게 되었고, 유치원이 세워진 것처럼 부모들의 요구와 기대가 현재 레지오 교육의 중심 요소로서 자리 잡게 되었다. 또한 지역사회가 유아교육에 대한 공동 책임 의식을 갖는 사회, 문화적 맥락 속에서 교육의 3요소인 유아. 교사. 부모 간의 협동, 사회적 관계형성, 의사소통을 강조하는 ‘상호 관계를 통한 교육’의 철학을 갖고 있다. 따라서 본론에서는 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초
1) 레지오 에밀리아 접근법의 역사적 배경
레지오 에밀리아는 인구 약 13만 정도의 이탈리아 북부의 풍요롭고 작은 에밀리아 로마냐(Emilia Romagna)지방 중심부에 위치하고 있다. 1945년 2차 세계대전 종결 직후 주정부가 재조직되었고, 국민들이 직접 많은 주도권을 갖고 변화를 추구하는 진보적인 사회주의적 성향과 협동적인 관념론의 문화적 전통이 오랫 동안 뿌리 내려 온 풍요로운 문화적 . 경제적. 정치적 유산을 가진 도시이다. 특히 레지오 에밀리아 시에서는 폐허 속에서도 ‘자생적’으로 자녀들을 위한 학교를 스스로의 손으로 짓고자 하였다. 그 당시 레지오 부근의 빌라 셀라(VillaCella)라는 작은 마을에서 전쟁 뒤 남겨진 폐허 속에서 학교를 세우기로 결정하고 “독일군이 후퇴하면서 남긴 말 몇 마리와 트럭 몇 대, 버려진 탱크를 팔아 번 돈으로 건물을 짓기 시작했다.

참고자료

· 김은희(2001). 레지오 에밀리아 이론과 실제. 학지사.
· 심성경 외(2009). 유아교육개론. 창지사
· 김은희(2000). 레지오 에밀리아 접근법의 이해와 현장 적용. 창지사
· 문지영(2002). 레지오 에밀리아 접근법의 한국적용에 대한 교사 인식. 세종대학교 석사학위논문.
· 김희연(2003). 레지오 에밀리아 접근법의 적용과정에 나타난 유치원아 부모의 반응. 한국유아교육학회.
· 이은숙(2001). 레지오 에밀리아 접근법에 대한 교사들의 인식과 현장 적용 실태. 경희대학교 석사학위논문.
· 김하진(2011). 레지오 에밀리아 접근법의 연구 경향 변화 분석:1993년～2010년 까지. 경남대학교 교육대학원 석사학위논문.