인간과교육1공통) 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

목차

1-1.서론
1-2.교육의 개념
1-3.주입식 교육관
1-4.성장식 교육관
1-5.주입식 교육관과 성장식 교육관의 교육적 시사점
1-6.참고 자료

2-1.서론
2-2.에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설
2-3.성격발달 8단계설의 교육적 시사점
2-4.참고 자료

본문내용

1-1. 서론

교육현장에서 교사는 각각의 개인차와 특성을 지닌 다양한 학습자를 대상으로 가장 바람직한 교육의 효과를 가져올 수 있도록 무엇을, 어떻게 가르칠 것인가, 교실은 어떻게 조직할 것인가, 학습자에 대한 평가는 어떻게 할 것인가 등의 교육적 의사결정을 행하게 된다.
이러한 교사의 의사결정은 매순간 교실의 상황에 따라서 적절한 판단을 요구하는 복잡한 인지적 작업이 된다.
Borko와 Livingston은 복잡한 인지적 과정으로서의 교수라는 개념적 틀을 사용하여 교사의 교수활동을 이해하여야 한다고 제안하고 있다.
교수활동에 대한 이러한 인지적 개념화는 교사가 지니고 있는 지식의 역할을 강조한다.
교사교육과 교육현장에서의 경험을 통하여 교사는 교육과정, 교수방법, 교과목, 학습자에 대한 지식 등으로 이루어지는 특별한 전문적인 지식체를 형성하게 되며, 교사의 지식은 주어진 교수상황을 해석하고 전문적인 의사결정 및 교수행위를 하도록 하는 근거가 된다.
1980년대부터 교육 현장에서 교사들이 행하는 의사결정을 이해하기 위하여, 특히 이러한 의사결정의 이유가 무엇인가를 이해하기 위하여 의사결정의 근거가 되는 교사의 지식에 대한 연구가 증가하여왔다.
1990년대에 들어와서도 교수 및 교사교육 연구 분야에서는 교사에게 요구되는 지식 기반이 무엇이며, 교사들이 이를 어떻게 획득하고 발달시키는가를 밝히고자 하는 많은 노력들이 계속적으로 진행되고 있다.

1-2. 교육의 개념

교육은 단순히 가르치고 배움만을 뜻하진 않는다. 한자어 교육을 어원적으로 분석해보면 어린아이를 때려서 사귀어 기른다의 뜻이 있고 우리말 가르치다는 갈다와 치다의 합성어로서 연마하고 제거한다는 뜻이 들어 있다.
영어의 education은 라틴어 educere와 educare에서 유래된 것으로, educere는 채워 넣어서 만들다의 뜻이 있으며, educare는 끄집어 내어 기른다의 뜻이 있다.
이와 같은 어원적의미를 생각할 때 education은 외부에 존재하는 지식이나 기술을 아이들에게 가르치는 한편 그들의 내부에 존재하는 능력을 계발한다는 뜻을 지니고 있다.

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