[유아발달 A형] 유아기의 인지 발달의 특성을 설명하고 적절한 사례를 들어 설명하시오. 또한 유아기의 사회정서 발달의 특성을 설명하고 적절한 사례를 들어 설명하시오.

소개

[방통대 생활과학과 4학년 유아발달 A형] 유아기의 인지 발달의 특성을 설명하고 적절한 사례를 들어 설명하시오. 또한 유아기의 사회정서 발달의 특성을 설명하고 적절한 사례에 대한 방통대 과제입니다.
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목차

[방통대 생활과학과 4학년 유아발달 A형] 유아기의 인지 발달의 특성을 설명하고 적절한 사례를 들어 설명하시오. 또한 유아기의 사회정서 발달의 특성을 설명하고 적절한 사례를 들어 설명하시오.

<목 차>

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동발달의 개념
2. 유아기 발달
1) 신체 및 운동 발달
2) 사회정서 발달
3) 인지 및 언어 발달
3. 유아기 인지 발달의 특성과 적절한 사례
1) 유아기 사고의 특성과 사례
(1) 전개념적 사고기
(2) 직관적 사고기
(3) 유아기 사고의 최근 연구
2) 유아기 기억발달 특성과 사례
(1) 기억용량의 증가
(2) 기억전략의 발달
(3) 상위기억의 발달
(4) 지식기반의 확대
4. 유아기 사회정서 발달의 특성과 적절한 사례
1) 유아기 사회발달 특성과 사례
(1) 성역할 발달
(2) 사회적 관계
2) 유아기 정서발달 특성과 사례
(1) 정서의 표현
(2) 정서이해 능력의 발달
(3) 정서규제 능력의 발달

Ⅲ. 결론


<참고문헌>

본문내용

Ⅱ. 본론

1. 아동발달의 개념
1) 정의
아동발달은 시간이 경과함에 따라 아동이 양적 또는 질적으로 변화하는 과정이다. 양적인 변화는 신장, 체중, 어휘력에서 보이는 변화와 같이 크기 또는 양에서의 변화를 의미한다. 질적인 변화는 지능의 본질이나 정신작용에서의 변화와 같이 본질, 구조 또는 조직상의 변화를 의미한다. 발달에는 성장, 성숙, 학습이란 개념이 있는데 성장은 신체의 크기나 능력이 증가하는 것으로 주로 양적인 변화를 의미 성숙은 유전적 요인에 의해 발달적 변화들이 통제되는 생물학적과정을 말한다. 유아기의 빠른 성장과 사춘기의 2차성징과 같은 변화들은 성숙에 기인한 것이다.


<중 략>


3. 유아기 인지 발달의 특성과 적절한 사례
1) 유아기 사고의 특성과 사례
(1) 전개념적 사고기
아동은 환경 내의 대상을 상징화하고 이를 내면화시키는 과정에서 성숙한 개념을 발달시키지 못한다. 따라서 이 단계를 전개념적 사고기라고 부른다.

① 상징적 사고
감각운동기의 말기가 되면 영아의 사고는 더 이상 자신의 행동이나 감각에 의존하지 않는다. 대신 정신적 표상, 지연모방, 상징놀이 등이 가능해진다. 이러한 정신능력은 감각운동기의 말기에 이미 싹이 트지만, 언어를 습득하게 되고 상상력이 풍부해지는 전조작기에 와서 활짝 꽃피운다. 단어나 대상이 어떤 다른 것을 표현하게 하는 상징적 사고능력은 유아로 하여금 '지금 여기'의 한계에서 벗어나 정신적으로 과거와 미래를 넘나들게 해 준다.


<중 략>


4. 유아기 사회정서 발달의 특성과 적절한 사례
1) 유아기 사회발달 특성과 사례
(1) 성역할 발달
① 성 향상성
콜버그는 개인의 성은 복장이나 헤어스타일, 놀이종류에 상관없이 생물학적인 특성에 의해 변하지 않는다는 개념을 성 항상성으로 표현하였다. 인지발달 이론에서 아동은 7세 이전까지는 전조작기에 머무는데 이때까지는 외현적인 특성에 의해 사람을 판단하게 된다. 그러다가 구체적 조작기에 달하면 보존개념이 형성되는데 성향상성은 일종의 보존개념이다.

참고자료

· 허혜경 외(2017) 유아교육개론, 동문사
· 유효순 외(2016) 영유아발달, 창지원
· 안경숙(2016) 영유아발달, 공동체
· 신명희 외(2017) 발달심리학, 학지사
· 이종숙 외(2015) 아동발달, 시그마프레스
· 정옥분(2015) 영유아발달의 이해, 학지사
· 권중돈(2014) 인간행동과 사회환경, 학지사
· 조복희(2008) 아동발달, 교육과학사
· 최경숙(2006) 아동발달 심리학, 교문사
· 조성연(2006) 영유아 보육의 이해, 학지사
· 윤희경 외(2005) 발달에 적합한 영유아교육과정, 양서원
· 이동영(2009) 영유아발달과 심리학, 충남대 교육대학원 유아교육전공
· 김선화(2011) 만2세 영아의 개인적 특성과 어머니의 양육행동에 따른 놀이성 및 사회정서발달, 인하대 교육대학원
· 주정혜(2012) 아버지 양육참여와 만 2세 영아의 사회정서발달과의 관계, 경원대학교 교육대학원