교육과정의 유형들(교과 및 학문중심, 인간, 경험중심 포함)의 이론적 배경, 개념, 주요특징들을 자세히 비교 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 교과중심 교육과정
1. 이론적 배경 및 개념
2. 주요특징
3. 장·단점

Ⅲ. 경험중심 교육과정
1. 이론적 배경 및 개념
2. 주요특징
3. 장·단점

Ⅳ. 학문중심 교육과정
1. 이론적 배경 및 개념
2. 주요특징
3. 장·단점

Ⅴ. 인간중심 교육과정
1. 이론적 배경 및 개념
2. 주요특징
3. 장·단점

Ⅵ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
교육과정(curriculum)이라는 용어는 원래 라틴어의 currere에서 유래되었는데 이는 경기 코스, 트랙을 의미한다. 이것을 교육에 적용해보면 일정한 순서대로 배열된 학습 코스 즉, 가르쳐야 할 교수요목을 의미한다. 교육과정은 많은 학자들이 보는 시각과 관점에 따라 다양하게 정의 될 수 있으며, 교육과정을 넓게 생각하는지, 좁게 생각하는지에 따라서도 매우 다양하게 다른 의미가 될 수 있다. 따라서 교육과정의 개념을 어떻게 보며 어떤 내용을 다룰 것인가에 대한 많은 연구와 노력이 역사변천과 시간을 따라 다양하게 계속되어 왔다.
교육과정이론의 변천은 교과중심 교육과정, 경험중심 교육과정, 학문중심 교육과정으로 변화되어왔다.
교과중심 교육과정에서의 교육내용은 교수요목이나 교과서에 제시된 교과로 요약될 수 있다. 이런 지식위주의 교육을 생활과 유리된 것으로 보고, 생활경험과 밀접하게 연관된 교육내용을 다루어야 한다는 주장 하에 제기된 것이 경험중심 교육과정이다.
이 교육과정은 생활경험과 관련된 교과를 가르쳐야 한다는 기본철학이나 이론에 비하여, 실제 교육현장에서 구체적인 적용이 어려워 내용상에 있어 교과중심과 크게 달라진 점이 없었다.
경험중심 교육과정을 대치한 새로운 교육과정으로서의 학문중심 교육과정은 교육내용을 교과나 생활경험이 아닌 ‘학문’으로 보는 관점이다.
그러면 교육과정의 각 유형들의 개념과 주요특징들에 대해 자세히 비교하며 살펴보기로 한다.

Ⅱ. 교과중심 교육과정
1. 이론적 배경 및 개념
교과중심 교육과정은 역사적으로 가장 오래된 전통을 가지고 있을 뿐 아니라 지금까지도 활용되고 있는 교육과정 유형이다. 교과중심 교육과정은 지식의 체계를 중요시하는 교육과정으로 학교의 지도아래 학습자가 배우는 모든 교과와 교재를 말한다. 교과중심 교육과정은 인류문화유산의 누적체인 문화유산의 전달이 주된 교육내용이며 교육성과에 있어서 지식의 습득과 이성의 계발을 핵심으로 한다. 각 교과는 그 자체의 논리와 체계가 있으므로 이 교과를 체계적으로 학습하게 하는 데 교육의 중요한 방법이라고 생각한다.

참고자료

· 신교육학개론, 김영봉, 김경수, 강병재, 나항진, 박선미, 서현사, 2008.03.04
· 보육과정, 김용숙, 서현사, 2008.08.05
· 유아교육과정, 홍순정. 이기숙, 한국방송통신대학교출판부, 2014.1.25
· 교육과정, 홍순정. 김재춘, 한국방송통신대학교출판부, 2015.1.25