가족교육론4공통)가족교육의 학습자가 될 수 있는 사람을 한 명 선정하여 인터뷰를 통해 가족관련 정보 내용을 조사하고, 그의 교육요구에 부합하는 교육 프로그램(4~6시간 운영분량)을 구성하시오.

소개

가족교육론4공통)가족교육의 학습자가 될 수 있는 사람을 한 명 선정하여 인터뷰를 통해 가족관련 정보 내용을 조사하고, 그의 교육요구에 부합하는 교육 프로그램(4~6시간 운영분량)을 구성하시오.

목차

1. 서론
2. 가족의 개념
3. 인터뷰를 통해 가족관련 정보 내용
4. 가족교육의 개념 및 기본 원리
5. 가족교육의 주체
6. 박물관 가족교육의 이론적 배경
7. 박물관 가족교육의 중요성
8. 교육요구에 부합하는 4~6시간 운영분량의 교육 프로그램
9. 참고 자료

본문내용

1. 서론
산업화를 통한 현대사회 속에서 가족은 많은 문제점에 노출되었는데 그 중에서 가족 해체와 가족 내 갈등이 심각한 사회문제로 대두되었다. 이혼율의 증가와 청소년 비행 그리고 각종 범죄의 증가는 사회적으로 문제를 일으키게 되었고, 현대사회 속에서 이러한 문제의 가장 큰 핵심은 소통의 부재라고 할 수 있다. 가족 간의 대화의 부족을 통해서 가족들은 점점 가족 내에서 정서적으로 안정감을 느끼지 못하게 되었다. 이러한 문제들은 가족 내적으로 그리고 사회적으로도 많은 노력을 기울일 필요가 있으며, 좁은 범위에서 가족 내적으로는 가족 구성원 간의 대화를 통한 상호작용과 유대감 형성이 매우 중요하다고 할 수 있다.
삶의 휴식과 여유를 위한 가족 여가활동은 동반자녀와 함께 계획될 때는 여가를 교육과 묶어서 고려하는 경향이 있는데, 이러한 교육적 체험활동을 위해 우리나라 문화기관들은 다양한 문화체험 교육프로그램을 개발하여 자녀와 함께 할 수 있는 가족여가의 장을 마련하고 있다. 문화기관의 다양한 교육프로그램 운영은 개인의 정서나 문화인식면에서 풍요로움을 더할 뿐만 아니라 가족 간 상호작용과 유대감 형성에 많은 영향을 미칠 수 있다.

2. 가족의 개념
가족에 대한 사전적 정의를 보면, 어버이와 자식, 형제자매, 부부 등 혈연과 혼인관계 등에 의해 한 집안을 이룬 사람들의 집단 또는 그 성원(새우리말 큰 사전, 2000)이라고 되어 있다.
가족은 개인이 세상에 태어나서 처음 맺는 사회적 환경으로써 개인이 나서 자라며 인격을 형성하는 곳이다. 인간은 이러한 가족을 통해 사회의 구성원으로 성장하기 위해 필요한 기본적 규범, 가치, 문화 등을 배우게 된다. 가족은 인류 역사 이래 어떤 형태로든 존재하였으며 사회 환경과의 상호작용을 통해 변화하고 적응해 나가는 체계이다.
이러한 가족에 대한 전통적인 관점에서의 정의는 공동거주, 자녀의 존재, 그리고 사회적으로 인정되는 부부의 성적 관계와 경제적 협력을 공통적으로 강조하였다.

참고자료

· John H. Falk & Lynn D. Dierking. 노용·이주연·류지영·이선아 옮김.《박물관교육의 기본》. 서울: 미진사, 2013.
· 문숙재 외.《여가문화와 가족》. 서울: 신정, 2012.
· 김영자, 김득성(2008). 가족생활교육론, 교문사
· 김경은,「박물관 가족프로그램 참여자 분석을 통한 효과적인 상호작용 연구」, 홍익대학교 미술대학원, 2008
· 박휘락.《미술감상과 미술비평교육》. 서울: 시공사, 2003
· 송말히(2006), 중년기 주부를 대상으로-가족생활교육프로그램 개발, 한국학술정보(주)
· 이경석, 한국가족복지의 이해 인간과 복지, 2011
· 교육철학회.《박물관과 교육》. 서울: 문음사, 2011.