(유아교육과정3)유아교육과정 중 [아동중심교육과정]에 대하여

소개

2014 가정학과(가정관리학) 유아교육과정 공통 과제물.

유아교육과정 중 [아동중심교육과정]에 대한 레포트입니다.
많은 도움 되시길 바랍니다~~.

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목차

1. 서 론

2. 본 론
1) 아동중심교육에 관한 우리나라의 교육여건
(1) 교사 대 아동의 비율
(2) 물리적 환경의 불충분
2) 아동중심교육의 예
(1) 프뢰벨 교육
(2) 몬테소리 교육
(3) 기타

3. 결 론

4. 참고문헌

본문내용

1. 서 론

위대한 교육사상가들은 아동을 존중하였다. 루소는 흔히 어린이의 발견자라고 불리는데, 어린이는 독립된 인격과 권리의 소유자임을 소리 높여 선포한 사람이다. 페스탈로치는 교육의 성자라고 하는데, 그는 어린이를 존중하고 사랑했다. 한편 페스탈로치를 교육의 화신이라고도 한다. 또 프뢰벨은 어린이를 존경한 사람이다. 무한한 가능성을 지닌 어린이를 온전한 인격체로서 겸허하게 대한 프뢰벨은 유아의 낙원인 유치원을 창설하여 유아가 마음껏 뛰어놀 수 있게 해주었다. 이들 교육사상가들의 마인드가 아동중심교육과정의 뿌리를 제공하는 것이다.
유치원은 원칙적으로 아동중심사상에 의해 발생하고 발전해 왔다. 아동중심사상을 강조하는 이유는 그 정신이 교육현장에서 실현되지 않을 우려가 있기 때문이다.

<중 략>

(1) 교사 대 아동의 비율
우선 교사 대 아동의 비율이 높기 때문에 유아 개개인과 충분한 상호작용을 할 수 없을 때 어떤 유아는 하루 동안 개인적인 대화도 못해 보고 눈 맞춤도 한번 없었고 심지어 이름도 불러지지 않은 채 귀가하게 되는 경우가 있다. 그 유아는 오직 집단 속의 한 명으로 취급된 것에 불과하다. 교사 일인당 아동수가 줄어야 유아가 개인의 존재로서 교사의 눈에 들어올 수 있다. 이는 단지 아동중심교육만을 위한 것이 아니더라도 효율적인 교육과 관리를 위해 중요한 것이다.

<중 략>

(2) 몬테소리 교육
몬테소리는 로마의 슬럼가에 아이들의 집을 창설한 이탈리아 교육가이다. 그녀는 몬테소리법이라는 독특한 교육을 실천했는데, 아이들의 자발성, 자기활동을 중시하고 교사의 임무는 환경정비와 아이들의 능력개발조성에 있다고 했다. 아동의 자율적 행위의 억압에 반대하고 놀이작업을 중시하는 감각훈련을 위한 몬테소리 교구를 고안하였다. 그녀는 프뢰벨주의의 극복에 노력했다고 인정된다.
몬테소리 교육은 유아의 자주성 계발에 역점을 둔 교육방법으로, 정리된 환경에서 어린이의 자기 활동을 철저하게 발달시킴과 더불어 갖가지 놀이 도구를 통하여 감각을 연마하는 데 중점을 두고 있다.

참고자료

· 이철수 외(2009). 사회복지학사전. Blue Fish
· 헬무트 하이란트 저/곽노의 역(2007). 모든 어린이들의 아버지 프뢰벨. 북섬
· 김영희, 유경애(2008). 유아교육과정. 서울:동문사
· 이현섭 외(2003). 유아교유개론. 학지사