[초등교원임용고시 교육과정서브노트] - 영어

소개

교육부에서 나온 7차 초등교육과정 원문과 해설서 책을 중심으로,
임용고시를 준비하면서 공부한 이런저런 자료를 바탕으로 정리한 자료입니다.

목차

없음

본문내용

<영 어>
1.7차 영어과 Cu의 보완(해.124)× 3
①열린 교육의 기반 위에 심화․보충형 수준별 교육 권장
②수요자의 흥미, 관심, 욕구를 존중하는 학생중심 Cu
③6활동/놀이 중심으로 성취기준(학습 내용)을 구성하여 음성언어를 터득한 후에 문자언어교육으로 들어감

2.Cu 개정의 중점(해.128)× 5
①생활영어 중심
②언어 사용능력 신장
③활동․과정/과업 중심의 학습 중시
④성취 기준의 명료화 및 상세화
⑤수준에 맞게 학습할 수 있는 여건 마련
-이상적인 교수․학습 방법 : 개별화 지도
-학습의 여건을 고려한 교수․학습방법
: 학년별 반 편성+소그룹 활동

3.영어과 언어 사용능력 신장방안
(해.128)× 2


①음성언어 중심의 영어교육
②교사 : 많은 듣기 훈련의 기회 제공
(멀티미디어 활용, 교실영어 구사)

4.활동, 경험, 과업을 제공하기 위해
영어과에서 선택, 도입하고 있는
학습요소(해.129)× 5
=흥미유발하기 위한 방법
[개정중점 ③연관]

①게임
②역할놀이
③노래
④Chant
⑤놀이

5.활동중심 교육의 교사역할(해.129)× 2
[개정중점 ③연관]
①모니터=학생들의 실수여부 학업집중도 감지
②자원 공급자=학생의 요청이 있을때 도와주고 정보제공

6.소집단 활동 지도시 유의점(해.130)
× 2 [개정중점 ⑤연관]
①자습과 같은 지나친 방임적 형태 지양
②수업방법에 대해 충분한 익힘.

7.영어 성격 설정의 방향(해.131)× 3
①초등학교 영어과의 성격설정을 위한 철학을 어떻게
정립할 것인가?
②초등학교 영어 교육의 성격에 맞게 내용과 방법을
어떻게 할 것인가?
③초등학교에서 음성언어와 문자언어의 비율은 어떻게
하며 언제 문자언어를 도입할 것인가?

8.영어과의 성격(해.133)× 5
①세계의 흐름에 동참하고, 세계인으로 질 높은 문화 생활을 위해 영어 의사소통 필요
②음성언어교육을 중심으로 의사소통이 되는 언어기능 교육을 지향. 문자언어교육은 쉽고 간단한 글을 쓸 수 있는 내용으로 음성 언어와 연계하여 내용 구성
③초등학교 학생의 특성을 고려한 영어교육 방법의 도입
④심화․보충형 수준별 수업으로 과제, 혹은 활동중심의 수업운영으로 학생들의 자기 주도적 학습이 가능하도록 함
⑤영어에 대해 친숙감과 자신감을 심어주고, 영어에 대한 흥미와 관심을 지속적으로 유지시켜 주는 것이 중요
(이후 영어 구사능력 향상의 밑거름)

참고자료

· 교육부, 초등교육과정해설서