교육학 개론 시험

소개

교육학개론 문제 및 답입니다.
총 6개 문항이며 본문 내용에는 문제 내역을 적었습니다.
범위는 교육학 개론 전체입니다.

목차

1. 교육의 정의유형을 설명하고 자신이 생각하는 교육에 대한 정의는 무엇인지, 그리고 이는 어떠한 정의유형에 속하는지를 소개하시오.

2. 교육의 필요성과 가능성 및 한계점에 대해 설명하고 교육의 가능성에 대한 자신의 견해를 밝히시오.

3. 인간이해와 교육에 대한 견해를 정리, 요약하고 우리 교육현장에서는 어떠한 입장이 지배적이며, 또한 자신이 생각하는 이상적인 인간관과 교육관은 무엇인지 정리, 소개해보시오.

4. 관념론, 실재론, 실용주의의 특징 및 교육철학과 함께 진보주의, 본질주의, 항존주의 교육사조를 설명하고 현재 우리나라 교육현장의 가장 큰 문제점 하나를 지적, 이를 해결할 대안을 여러 교육사조를 참고하여 구상, 설계해 보시오.

5.후기 현대교육철학 4가지 흐름 중 2가지를 선택, 설명하시오.

6. 한국교육의 역사적 흐름 가운데에서 반성하고 재검토해야 할 내용을 한 가지 지적하고 그 이유를 논하시오.

본문내용

* 다음 문제에 대해 설명, 또는 서술 내지 논하시오.

1. 교육의 정의유형을 설명하고 자신이 생각하는 교육에 대한 정의는 무엇인지, 그리고 이는 어떠한 정의유형에 속하는지를 소개하시오.

조작적 정의는 교육 활동에 포함되는 기본적인 요소와 그 요소들이 작용하는 실제적인 과정과 방법을 보여줄 수 있도록 정의하는 방식으로 간단히 축약하면, `교육은 인간 행동 의 계획적 변화` 이다. 이 정의 방식에서는 `인간 행동`은 교육의 대상이며, 교육의 의도성과 계획성을 가지고 인간을 `변화`하는 것이 교육의 목적과 결과이다.
조작적 정의의 한계는 비의도적 교육이나 잠재적 교육과정을 통한 교육을 제외한다는 것이며 교육 활동의 결과에 의해서만 교육적인지 아닌지 판단한다는 점이다. 또, 변화될 행동이 바람직한 것인지를 판단할 수 있는 기준 제시 못하고 있어 그 한계점이 드러난다.

<중략..>

3. 인간이해와 교육에 대한 견해를 정리, 요약하고 우리 교육현장에서는 어떠한 입장이 지배적이며, 또한 자신이 생각하는 이상적인 인간관과 교육관은 무엇인지 정리, 소개해보시오.

교육은 인간을 대상으로 하여 이루어지는 활동으로 어떻게 인간을 이해하느냐에 따라 그 교육관이 달라진다. 그 유형을 살펴보면 아래와 같이 크게 3개로 나누어 생각해볼 수 있다.
우선 인간의 자연적 성장 가능성을 믿는 자연주의적 교육의 특징에 대해 알아보기로 하자. 자연주의적 교육관에서는 인간은 자연적인 성장가능성, 즉 소질이나 성향 또는 능력을 지니고 태어나기 때문에 자연주의 사상에서 교육은 어린이들이 지닌 잠재력을 스스로 발현할 수 있도록 자유로운 분위기를 만들어주며 능동적인 경험과 활동을 강조하도록 하고 있다. 그래서 자연주의 교육관은 ‘기르는 교육’ 또는 ‘유기적 교육’으로 불리기도 한다.

참고자료

· 현장 교육학 - 동문사
· R. S. 피터즈의 〈윤리학과 교육 Ethics and Education〉