[중등임용고시 교육학-교육방법 및 교육공학 단권화] _ 방대한 이론을 한 권으로 끝내는 단권화 자료

소개

"[중등임용고시 교육학-교육방법 및 교육공학] _ 방대한 이론을 한 권으로 끝내는 단권화 자료"에 대한 내용입니다.

목차

01. 교수학습이론
02. 수업의 요소
03. 교수-학습 방법
04. 교수설계
05. 교수매체
06. 교육공학 기초
07. 교육과 뉴미디어
08. 기타 교수공학 이론들

본문내용

출제경향 ·2, 4, 5단원 다 중요해

01. 교수학습이론

캐롤
학교학습모형
개요
⦁완전학습을 위한 학교학습모형으로, 주로 인지적·기술적 학습을 위한 것이고, 정의적 학습에까지 미치지 못하고 있다.
⦁지적영역의 학습에 관심, 학교학습을 극대화할 수 있는 변인들의 상호관계 파악하려 함
모형
⦁학습의정도  학습에필요한시간
학습에사용한시간
 적성×수업이해력×수업의질
학습지속력×학습의기회
 ⦁학습에 필요한 시간은 줄이고, 학습에 사용한 시간을 늘리면 학습의 정도가 대치 됨
5가지 변인
해지적 기질
학생변인
수업의 이해력 ⦁지능, 언어능력과 관련
학습지속력 ⦁학습자가 얼마나 시간을 학습에 투입하는가에 관한 문제
적성 ⦁학습과제를 효과적으로 학습할 수 있는 특수능력
교사변인 학습기회 ⦁학습자에게 실제로 주어지는 시간량 (교사가 학생에게 학습기회 얼마나 주느냐)
수업의 질 ⦁교사가 언어, 학습자료, 학습과제 및 전 수업과정이 학습자의 특정한 욕구와 성격에 적절히 조절되는 것

블룸
완전학습
(캐롤의 제자)
정의 ⦁학급안의 95%의 학생들이 주어진 학습과제의 약 90% 이상을 완전히 학습하는 것
전략
⦁중간중간 보충할수 있는 보충학습과정을 중시
⦁학습기회를 충분히 제공하여, 학습에 사용한 시간을 늘리면 완전학습을 할 수 있다고 보고, 이를 위한 개별화수업을 주장한다.

참고자료

· 없음